<p class="ql-block"> “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”</p><p class="ql-block"> 为更好的落实“双减”工作,确保“减负不减质”,进一步推进教学管理规范化、精细化，抓好、抓细、抓实教学常规各环节，促进我校教育教学质量全面、持续提高，我校于2022年1月14日进行了学期末教学常规大检查。</p> <p class="ql-block"> 认真完成作业是学生保证学习效果的必要手段，用心批改作业是教师了解学生学习效果的必要途径，精心备课、书写教案是教师打造高效课堂的必要条件。特别是在“双减”的形势下，为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风。教务处组织备课组长及各级部推选教师针对教案、作业批改、学习笔记、教学总结、教研共同体学习等内容进行检查。</p> <p class="ql-block"> 教案是教师教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，只有课前精心的预设，课堂才会有效地生成。在检查过程中，能感受到老师们工作的认真细致，可以看出老师们的备课能落实目标做到“一课一得”，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。</p> <p class="ql-block"> 作业是对课堂教学的巩固、深化和拓展，更是对教学质量的直观展示和反馈。</p><p class="ql-block"> 本次作业检查，业务校长黄红丽强调要严格落实“双减”和“五项管理”要求，对作业批改做了具体详细要求：</p><p class="ql-block"> 1.书写整洁：作业书写整洁、保管好；批改认真、细致。</p><p class="ql-block"> 2.亲自批阅：作业必须亲自批阅，不能学生评阅，作文有眉批、尾批、总批，提倡面批面改。</p><p class="ql-block"> 3.正确率高：作业准确、错误少，作业错题有更正。</p><p class="ql-block"> 4.错误矫正：有错误提示、不用“×”，有更正后再批阅记录。</p><p class="ql-block"> 5.提示评价：批改符号规范，有激励性语言及标志，对学生进行双线等级评价，如:作业质量A+、A、A-等；作业书写优秀、良好、合格等形式。</p><p class="ql-block"> 6.无漏错批：批改认真、无错批，有批改日期。</p><p class="ql-block"> 7.批改次数：批改无间断、无漏批，次数足够。</p><p class="ql-block"> 8.批改登记：批改记录本内容完整，对错题有原因分析及反馈练习，与作业本批改同步。</p> <p class="ql-block"> 结合本次教学常规检查，围绕“提质增效”，对全体教师提出几点要求：一是要认真学习贯彻“双减”政策的相关要求，继续落实常规，提升教育教学质量。充分利用课堂主阵地，对教学内容做更充分的准备、更深入的解读和更科学的设计。二是优化作业设计，提高作业设计质量，充分发挥作业的巩固与延伸，丰富作业类型。</p> <p class="ql-block"> 我校将以此次检查为契机，让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教学工作！</p>