停课不停学一起向未来——西安经开第十一小学“停课不停学”工作纪实

参月

一场突如其来的疫情，肆虐三秦大地，我们的城市被迫按下了暂停键。疫情袭来，打破了学校原本井然有序的校园工作、学习生活，学校不得不停课，开展线上教学活动。但是，疫情并未阻止我们居家工作、学习和生活的热情，教学、教研、学习、服务的热情反而持续增温，用无私的爱扛起了我们肩上的责任！ 及时安排，教研先行 为了响应上级部门“停课不停学”的要求，打赢这场疫情阻击战，学校立即进行了安排部署，扎实开展“停课不停学”活动。 刻不容缓，迅速行动。收到上级部门“停课不停学”通知后，学校迅速召开行政会，研究部署“停课不停学”工作，讨论研究制定工作方案。对“停课不停学”期间的疫情防控、教学工作、安全教育、心理健康教育等等方面的工作进行全面安排，确定了线上教学原则，制定了备课规定动作。各科教学必须本着教学“七原则”（落实‘双减’、五育并举、全员参与、与教材同步、可以互动直播、全学科学习、确保教育教学质量）、备课“五流程”（教研组集体研讨、组员分工协作备课、组长每天审核、反馈研讨修改教案、主管领导审定）扎实开展“停课不停学”教学工作。行政认真做好安排、检查、督办等工作，每天深入学科教研组群、班级群了解班级教学动态、学生学习情况、各项工作开展状况。安排落实“停课不停学”期间的教育教学工作、安全教育工作、心理健康教育等工作，甚至细化到平台使用、设备调试、学生使用信息化设备的使用情况调查等等工作，为顺利实施“停课不停学”做好了一切准备工作。  教研先行，确保质量。“停课不停学”期间，学校统筹安排，年级组长负责本年级各学科教学工作的协调，教研组长牵头安排本学科教学工作。严格遵循学校规定的“停课不停学”教学“七原则”，扎实落实备课“五流程”，高效开展线上教学工作。教研组长提前安排内容，带领组员进行教学研讨，布置作业，设置活动等工作，分工协作，审核讨论修改，审定后第二天实施。作业，在全年级、教研组统一安排前提下，允许老师结合班级实际情况适度调整与创新，确保教育、教研和教学质量。 落实“双减”，科学设计 为切实减轻学生课业负担，减少电子产品使用时间，更好落实“双减”工作、提升质量。在讲求科学授课的同时，很抓作业设计的探索。集教研组教师集体智慧，群策群力，精心设计丰富多样、贴近生活的作业，努力做到减负不减质。 一年级语文组在组长高小华老师带领下，共同研讨，在学习《小兔运南瓜》一课时，他们结合一年级学生认知特点和能力水平巧妙科学地设计作业。在老师们悉心指导下，一年级小同学围绕《小兔运南瓜》故事，开动脑筋帮小兔子想出诸多办法运南瓜，还将故事情节绘制成一幅幅精美的图画作品，并用自己的语言一一讲述出来。这和布置诸如背诵课文、写话练习等类型的作业比较，孩子的兴趣不知要高多少倍？ 在赵领娣老师的带领下，开启了非常时期组内“线上教研会议”教研模式，进行线上集体备课，共同提炼学习内容，探讨优化线上教学的教学方法、学生学习策略……赵老师提前准备，每一个夜晚辛勤制作微课、小视频、搜集资料……在上课的前一天与组员交流讨论，进行分享。无时无刻的语音会议，甚至一天好几次的备课讨论，为线上教学有序、有效开展奠定了坚实基础。她领着青年教师，带动着年级教学工作高效开展。 数学学科教师针对知识要点、核心能力点，数学作业不只停留在每天必须完成的书面作业层面。在教研组长屈秋燕的带领下，积极探索布置多样化的动手操作、益智与体能锻炼相搭配、数学阅读、数学日记等类型作业，让学生从单纯地关注知识走向学会运用知识解决生活中的实际问题。 英语组在组长瞿立老师带领下，严格控制作业总量，紧紧依据课标和教材，面向全体，关注差异，调整结构，分层布置，丰富作业形式。同时，积极开展实践性、综合性作业设计的研究与探索工作，进一步提升作业设计质量，以减轻学生课业负担。 跨学科设计，实现学科融合。如：元旦前夕，语文、科学、英语、美术等学科老师共同策划了以“感恩生命——我的新年寄语”为主题制作新年贺卡活动。孩子们制作的一张张精美的贺卡，将语文、英语、科学、美术、音乐等学科知识融为一体，实现学科完美融合。 “五育”并举，全面发展 学生居家期间，学校课程安排坚持“五育”并举，将“德、智、体、美、劳”融会贯通。除了学科知识学习，通过“每日一练强体能、每日一劳强技能、每事一创强艺能等系列活动，夯实五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。 坚持每天运动一小时。体育老师为学生精心准备了形式多样的居家锻炼的方案，让学生在家也能够开心动起来。 开展“生态环保”课。每日学习之余，让学生参加力所能及的家务实践活动。如：开展“自理小能手”、“美食小达人”等主题活动，让学生在主动参与家务劳动等实践活动中，掌握了一定的劳动技能，增强了自己的事情自己做意识和劳动意识，增强了自理能力，养成了良好的劳动习惯，提高了学生的劳动实践能力，体会到劳动成就感，进一步增强了学生的社会责任感。 居家期间，让孩子自制乐器、演奏喜欢的乐曲、用食材摆出自己喜欢的图案、用剪纸剪出缤纷图画……用一双双灵巧的手创造出一份份有趣的作品，体验一个个奇妙的实验。在生活中学习知识，学中玩，玩中乐，让学生从动手动脑的活动中，体味到生活的乐趣，从而进一步激发学习兴趣，提高学生的创新意识、审美能力。 拍小视频，为西安加油！结合冬至、腊八节等传统节日，开展多彩活动。让爱国主义植根孩子内心，让传统文化绽放异彩光芒！ 读书习字，日日相伴 识字，不仅仅源于课本，也源于生活。在老师的引导下，开展一系列在生活中识字的活动。看地图换偏旁识字、使用家电时识字、阅读课外书时通过拼音识字、查字典识字、看药盒识字等等活动，不仅丰富了孩子们的字库，还锻炼了他们的口头表达能力。 “字无百日功，只怕一日空”。只有认真踏实，才能把字练好；只有下一番功夫，才能把字写得漂亮。虽然每天和孩子们不能面对面进行书写指导、检查，但老师们线上教学丝毫不放松。对于学有困难的学生，依然坚持做好一对一语音或视屏辅导。努力做好写字教学，在每天点点滴滴的坚持中，引导孩子们写出一手漂亮的汉字。 心理疏导，调适心情 在履冰而行的日子，总有不缺席的温暖。学习重要，健康更重要。心理健康教师对学生适时辅导，进行专业指导；各班每天对学生进行心理疏导，组织观看心理讲座，通过线上进行励志教育，指导学生如何做好自身安全防护，指导学生在疫情下如何放松心情，如何缓解焦虑情绪，如何释放压力，如何化解负面情绪，通过运动、活动、影片引导学生，从不同途径获得正能量的感动，让大小手牵动起健康的生活。 评价引导，师爱无声 师者，传道授业解惑也。教师们根据学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，创造性布置作业，课后进行在线答疑，网上批改。每天的微课孩子们是否认真学习、每天的内容孩子们是否理解到位，作业完成情况是最好的见证。老师们通过作业批改，发现问题、汇总问题，借助网络平台，直播答疑，集体反馈讲解，紧扣教学重难点，点讲学生易错点。对于学有困难孩子，个别跟进。师生在屏幕的两端互动完成学习任务。同时，注重评价的正面引导，让孩子在愉悦的心境中快乐学习。一句句暖心的语言，一次次有温度的鼓励与引导，让居家学习变得很温暖。 责任在肩，化身“大白” 疫情就是命令，防控就是责任。在经开区教育局发出争做志愿者号召时，经开第十一小学的教育工作者们没有退缩，积极响应号召报名参与经开区志愿者服务活动。校长、副校长、教导主任、大队辅导员、教师，一个个挺身而出。雪地里、寒冬中，一双双手冻得通红，身体冻得瑟瑟发抖，但他们心中始终燃烧着志愿者服务的熊熊火焰！他们用自己的行动、用自己身上所闪耀的英雄光芒，告诉他们的学生：万众一心，必定战胜难关！ 疫情无情，人间有爱！志愿者们争做抗疫“急先锋”，争当寒冬“点灯人”，用自己的行动为西安抗疫做贡献。他们是默默分享的“无名人”，他们以奉献之名，点燃了战胜疫情的希望之火，温暖了寒冷的冬天！ “停课不停学”，一起向未来。隔离疫情不隔离教育的温度，“线上教学”改变的是教学形式，不变的是经开十一小老师们敬业精神和态度；居家学习不阻碍成长的脚步，教育的初心与使命在“暂停”的时光里，被擦得更加明亮。我们相信，经历这场风雨洗礼，孩子们一定能在春风中新枝摇曳、茁壮成长！我们企盼疫情远去，重归美丽校园。让我们携手同行，一起向未来！