神兽？天使！

燕子

9月1日，阳光穿过云层照射大地，耀眼夺目。 如果说2020年是不平凡的一年，对于我来说更是如此。今天是开学的第一天，也是出家门进校门的“神兽”踏入小学的第一天。他们今天会怎么样的表现呢？虽然早有心理准备，但我仍免不了有些忐忑和激动。 阳光照得整个教室透亮。 “老师您好，我叫李嘉毅。”一进教室，一个笑眯眯的男孩大方地来到我面前。天真可爱的模样令我好感倍增。虽然脱离了大半年的学校教育，孩子们好像并不是脱缰的野马，还是很有礼貌的。 微风入室，散去了一些焦躁。 时光如水一般逝去。天渐渐凉快起来。虽然这届新生较以往的孩子而言，调教难度的确有点大，但时间是良药，一个月之后神兽们躁动散漫的心渐趋平静。可那位大方热情的李嘉毅同学仍沉浸在假期的自由中。 他的适应期为何那么长？我不断地思考，不断地探索，想早点把他拉到正确的轨道。儿歌引导，小红花奖励……对他而言效果甚微。对他晓之以理，动之以情，他点头答应，可一转眼就自由地做着他自认为该做的事。难道他就是那个管不住自己的孩子？师生之间的磨合期为什么那么长啊？ 九月的天气不好琢磨。前两天骄阳似火转眼间气温急转直下，阴雨连绵。站队时，他更是趁机在队伍横冲直撞，整齐的队伍变得七零八落。 这孩子的行为习惯还是没有得到很好的转变。 “好孩子是夸出来的！”赞美是一剂良药，对其他的孩子是颇有效果的，我坚信这一点。于是我再次认真地观察这个小男孩，他精力格外旺盛。我仔细去寻找，尽量不让闪光点一晃而过，“你坐得真端正！”“你今天发言真积极！” 有点效果，一天天的肯定让他自由散漫的行为收敛些许。好景不长，一段时间后，表扬的保质期也越来越短，“耐药性”增强。有一次，科任老师投诉说这孩子在教室乱发脾气，把同学们的东西扔了一地，怎么办？所有的说教显得苍白，惩罚更显无能。与家长沟通，才发现他的父母工作十分忙碌。他的小学生的角色迟迟不能进入。 柏拉图说过，教育非他，乃心灵的转向。孩子的世界观对了，所有的问题都会迎刃而解。 正当我在思考教育方法时，契机来了。一次班队会上，学校进行“九.一八勿忘国耻，振兴中华”的爱国教育。坐在第一排的他瞪大眼睛似懂非懂地听着，不像平时坐不住的样子。我赶紧抓住这一时机再次讲述那段历史。没想到他听了义愤填膺，爱国之情洋溢于表。 “看得出你是个爱国的孩子。真正的爱国就是长大后要建设祖国，让我们的祖国更加强大。怎样使祖国更加富强呢？还得靠你们的好好学习，学到知识，学到本领就可以报效祖国了呀！”这孩子一下子听进去了，小身板挺得直直的。在孩子心灵播种理想就会收获行为。那挺直的小身板就表明了他的态度。 我担心他只是一时热情，得趁热打铁。 下课后，我牵着他的手，在校园溜达了一圈，聊开了。“老师，我爸爸是警察，可厉害了，可惜他太忙了！”“老师，我发现肖凯霖站队特别不守纪律……”真可爱，我们边走边聊，一番聊天下来，收获惊喜，他还是一个有正义感的男孩，有明辨是非的能力，只是自控能力弱了些。 天边那金剑似的霞光，从云层中迸射出来。那些吸饱的霞光的云朵，鲜红鲜红的，在晨风的吹送下渐渐飘散了。 我有了主意。 我任命他为班级监督员。这下小家伙有了责任感。我的视觉镜头里的他，身影多了几分严肃。他有模有样地发号施令。队伍行进时，他奔前跑后监督管理。慢慢的，对一些规章制度他内化于心。 现在的他坐姿端正，文明有礼，神兽变了。与其说是神兽，不如说他是上天派下来的天使。 现在的我们师生关系和谐了，孩子与班级之间的关系和谐了，所有矛盾和解了，一切就会朝良性发展，和和美美，快快乐乐，这不正是我们和乐校园所需要的画面吗？ 我们师生彼此成就，共同成长，他们也让我的教育之路多姿多彩。这就是教育的意义吧！