<p class="ql-block ql-indent-1">在生活中处处都有数字，数字与我们的生活息息相关，数字在我们的生活中用处太多了，根据《3—6岁儿童学习与发展》的目标要求，让幼儿感受和感知生活中数字的有趣和有用，尝试用数字解决问题，明白数字在生活中的用处和所代表的不同意义，根据大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，为幼小衔接工作做好铺垫，因此，大三班进行了“数中有你，快乐成长”的课程故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎈课程缘起🎈</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本学期我们班开展了手指游戏的分享活动，在分享的过程中，孩子们带来了精彩的手指游戏，小朋友们发现小伙伴们分享的部分游戏是与数字有关的手指游戏，于是小朋友们你一言我一语的展开了关于数字手指游戏的讨论。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看，史靖松小朋友带来的手指游戏</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李宜然小朋友带来的手指游戏</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎈课程实施 🎈</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.数字无处不在</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">追随孩子们的兴趣，开展了家园调查活动，在日常生活中，引导幼儿观察身边数字所代表的意义，拓展幼儿对数字的认识，配合幼儿园的教学活动，指导幼儿到超市、社区等环境中进行数字调查，配合完成开展数字活动，完成调查问卷。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们结合自己的调查表，给小朋友们做了一个简单的介绍，看杨芮懿小朋友们给我们介绍了关于“电梯”上的数字所代表的意义。</p> <p class="ql-block">2.数字变魔术</p><p class="ql-block ql-indent-1">课程的开展就是基于幼儿的已有经验开展的，在与幼儿进行谈话后，教师引导他们找到生活中说的问题进行有效的互动，小朋友们发现了数字会变魔术，数字真神奇，怎么到处都有数字呀？</p> <p class="ql-block">3.认识时间</p><p class="ql-block ql-indent-1">结合孩子们的兴趣点，选取有价值的问题开展了数学活动，引导幼儿认识钟面上的数字、时针、分针、整点、半点。</p> <p class="ql-block">4.珍惜时间</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们知道了时间的重要性，在幼儿园的一日生活活动中，他们做每一件事情都抓紧了时间，养成的遵守幼儿园作息时间的良好习惯。</p> <p class="ql-block">5.食品袋上的安全</p><p class="ql-block ql-indent-1">知道食品袋上的生产日期、保质期、不吃过期的食物，我们找到生活中孩子喜欢的食品带到教室，两两结队说一说包装袋上的生产日期和保质期。</p> <p class="ql-block">6.食品袋上的数字</p><p class="ql-block ql-indent-1">李王俊媛小朋友发现包装袋上有很多数字，由此产生了活动“食品袋上的数字”。</p> <p class="ql-block">7.设计电话☎️号码</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们发现每样食品上都有电话☎️号码，于是有幼儿提出设计电话号码的要求，教师顺势引导幼儿利用数字设计出不同类型的电话号码。</p> <p class="ql-block">8.数字变形记</p><p class="ql-block ql-indent-1">追随孩子们的兴趣，引导孩子们进行“数字变形记”，小朋友们发挥自己的想象，把数字进行了变形。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">🎈课程实施感悟🎈</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在“数中有你，快乐成长”整个课程故事的实施中，教师始终从儿童的视角出发，追随儿童的兴趣，让孩子亲身体验，让孩子自己发现问题——生成问题——解决问题。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次课程故事的实施，孩子们明白了数字蕴涵的秘密，为孩子们深度探索“小数字，大用途”提供了较好的平台，也为孩子幼小衔接做好准备！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字：刘晶</p><p class="ql-block">图片：刘晶 向红</p><p class="ql-block">初审：李思</p><p class="ql-block">复审：孙淑姝</p>