童子中学参加“三区”建设小学课堂教学展示交流线上会议

梦想318

培训总结 廊坊市教育局于2022年1月13日举办“三区”建设小学课堂教学展示交流线上会议，童子中学全体教师进行在线观看学习。 由于疫情期间，老师们都是采用居家线上参加会议模式观看了此次课展活动。会议立足“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区发展需要，在教学实践中落实体现“三段五环节”教学模式，以课堂教学和教师发展为切入点，旨在改进教学行为、改善教学策略、提升教学效能和教学质量。 本次会议是廊坊市小学教学抽样调研活动的延续。展示的老师也是抽样调研活动中数学、英语、道德与法治、语文学科的优秀代表。他们说课围绕教材分析、学情分析、教学目标及重难点、学法教法、教学过程、板书设计、教学反思几方面进行讲解，同时介绍在教学过程中运用“三段五环节”教学模式梳理各个教学模块，展示之前的课堂实录。 通过观看展播，各位老师不仅熟练的将“三段五环节”教学模式运用到教学实践中，他们的信息技术与学科融合能力也给我们全体教师以深刻印象。与之相比他们的学生学习方式已发生翻天覆地的变化。突出课前、课中、课后三阶段学习模式。回想我们老师在教学中往往忽视课前这一阶段的准备工作,势必造成是“预习质疑"环节的缺失，也就做不到到让学生带着问题走向课堂，造成学生对新知的学习明确方向不明确。同时合作探究环节也往往流于形式，或不能深入。因此教师应尽快转变传统教学思想观念，做学生的引导者、组织者，充分信赖学生，精心设计任务单或导学案成为重中之重。采用“三段五环节”教学模式，是以学生为中心，学为主教为辅，侧重于引导学生自主探究、合作学习，主动获取知识，由“学会”变成“会学”的过程，值得我们认真学习和借鉴。 几位老师展示在教学过程中运用“三段五环节”教学模式梳理各个教学模块和课堂实录。各学科各科教研员点评老师的说课内容并提出自己对“三段五环节”模式进行理解和建议。强调教师应为为学生构建学习的平台，创设知识环境，通过师生互动，生生互动，促进全体学生主动学习，实现将知识、能力和情感内化升华的目的。其间特别表扬了具有创新精神的某小学老师们，他们把试题讲解做成二维码供学生使用，方便了学生自主学习。这种创新精神更值得我们学习！ 下午语文组展示完成后，廊坊市教育局教研室张占国主任进行点评指导，针对“三区建设如何打造高质量课堂”的角度，重点聚焦课堂教学主要操作的模式解说；导学案的编制，作业分析三方面进行全面分析指导。 会议最后，廊坊市教育局綦局长进行全面总结。肯定了“三区”调研所取得的成果，并提出了殷切的希望。 在县教研室的指导下，我校教师有幸参加此次培训活动，所有老师受益匪浅。再次感悟到“三段五环节”教学模式能充分调动学生主动学习的积极性、激发学生的学习兴趣、培养学生积极地参与意识，深入研讨的精神。有利于提升教学效能和教学质量，从而真正的打造高效课堂。同时也对教师基本功提出更高的要求，需要教师基本功和现代化的教学手段共同修炼，才能使用新课改形势。因此我们每一位老师要做：只有作到学无止境，才能适应时代要求！