随着双减政策的落地，如何给孩子们布置有质又有趣的作业考验着老师们。有效的英语作业，对于培养学生的自信心、形成有效的学习策略、培养学生的自主学习能力起着非常重要的作用。通过智慧的碰撞，我校的三至六年级的学生以本学期的单元知识为主要内容，自主设计并完成了英语特色作业。<br> 孩子们心灵手巧，自主创编，把对知识的理解呈现在图文并茂的作业，单词、句子、人物仿佛都被赋予了鲜活的生命。<br><div><br></div><div><font color="#167efb"><b>以下为三年级部分学生作品展示：</b></font><br> 在学习完家庭成员后的英语表达后，孩子们将单词与绘画结合，在绘画和运用中找到英语学习的乐趣。<br></div> <div><br></div><div><font color="#167efb"><b>四年级学生作品展示：</b></font><br> 孩子们想象丰富，作业精致有趣，内容生动活泼，创意十足。<br></div> <div><br></div><div><font color="#167efb"><b>五年级学生作品展示：</b></font><br> 学生整合所学知识，在实践中复习了英语知识，有情境，有趣味。<br></div> <div><br></div><div><b><font color="#167efb">六年级学生作品展示：</font></b><br> 孩子们的每一份作业都凝聚着智慧、思考和创意。<br></div> <div><br></div><div> 在有序的组织下，同学们认真而兴奋地看展。精美的作品吸引了同学们的全部注意力，仔细欣赏，用心观摩，热烈讨论。<br></div> <div><br></div><div><br> 英语学习一方面承担着发展学生语言运用能力的任务，同时又承担着培养学生人文素养的任务。因此，我们要从整合的角度来设计作业，体现语言的交际性和实用性，创新学生的思维，开阔学生的思路，激发学生学习英语的兴趣。<br><br> 在双减背景下对作业设计转向新的方向，真正实现“减负、提质、增效”，既充满乐趣，又能让学生提高学习英语的信心。我们将继续研究和调整作业设计，体现更多特色。<br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>撰稿：谢佩瑜</div><div>编辑：黄钊莹<br></div><div>一审：刁国兰</div><div>二审：黄丽清</div><div>三审：吕毅玲</div><div>图片来源：江门市培英小学</div>