<p class="ql-block"> 每个人都喜欢“过年”，年节的喜庆融合着家人亲友的亲情，也渗透着真正来自本土的文化信息。《指南》中强调：关注“社会文化”（各种传统节日），注重引导幼儿通过“直接感知、亲身体验和实际操作”进行学习。《快乐的一年》这一主题，让幼儿在娱乐、游戏中获得无比的快乐，体验浓浓的亲情和友情，感受中华文化和传统习俗的独特魅力。那么接下来就让我们跟着五爱屠家埠园区太阳2班一起走进主题《快乐的一年》。</p> 一、年味·话 <p class="ql-block"> 妍妍：“过年可以穿漂亮衣服呀！” </p><p class="ql-block"> 翊：“我特别喜欢过年，因为可以和许多人在一起吃饭，好开心。” </p><p class="ql-block"> 添添：“我也是噢，大人都会给我发红包呢。” </p><p class="ql-block"> 萱萱：“过年的时候还会吃饺子呢。”</p><p class="ql-block">恩泽：“我还帮妈妈包过饺子，过年真的很热闹。” </p><p class="ql-block"> 宇：“过年，我们长大一岁了，我要实现我的愿望。” </p><p class="ql-block"> 一百个儿童有一百种语言，有一百种奇思妙想，而我们大班的孩子心里也住着一百个新年。</p> 二、年味·知 <p class="ql-block"> 孩子们对过年是很熟悉的，都说出了自己对新年的了解。</p><p class="ql-block"> 可可：“过年要剪窗花。” </p><p class="ql-block"> 贝贝：“过年要挂红灯笼。” </p><p class="ql-block"> 方方：“过年还要放鞭炮呢！” </p><p class="ql-block"> 可可：“新年要吃汤圆的呢，妈妈说是团圆的意思。”</p><p class="ql-block"> 新年的习俗有新春扫尘，贴对联、福字、门神，祭祖、祭神，吃水饺、吃汤圆、吃年糕，守岁、给压岁钱，燃放炮竹，拜年，逛庙会，舞龙、舞狮等。新年，即一年的第一天。</p> 三、年味·思 <p class="ql-block">1、 我的新年计划</p><p class="ql-block">源：“新年里我是想去动物园玩，我最喜欢小动物的，最好把小动物带回家养。”</p><p class="ql-block">昀：“我新年要回老家的，要去看爷爷奶奶。“</p><p class="ql-block">兜：“新年里我想妈妈陪我玩，去旅游。”</p> <p class="ql-block">2.我的新年愿望</p><p class="ql-block"> 当孩子们说出自己的新年愿望时，那脸上的表情是激动的，开心的······</p><p class="ql-block"> 孩子们还画出心愿卡放在教室的主题墙上。</p> 四、年味·做 <p class="ql-block"> 剪窗花，贴春联，欢欢喜喜迎新年；包饺子，吃年饭，家家户户喜团圆。”新年里有许许多多新鲜好玩的事情。幼儿通过自己的巧手，制作精美的新年鞭炮、绘制吉祥虎头帽，百虎图等来装饰我们的教室。</p> <p class="ql-block">1·制作百虎图、虎头帽</p> <p class="ql-block">2·新年写福字</p> <p class="ql-block">3·剪窗花</p> <p class="ql-block">4·做鞭炮</p> <p class="ql-block">5·自制绘本《忙年》</p> 五、年味·享 <p class="ql-block">1.收集年货铺</p><p class="ql-block">2.自制年货</p><p class="ql-block">3.品尝年味</p> 六、舞狮迎虎年 <p class="ql-block">1.了解舞狮，观看舞狮视频。</p><p class="ql-block"> 萱萱：“上次亲子活动的时候，我爸爸妈妈还表演了舞狮呢？”</p><p class="ql-block"> 贝贝：“舞狮表演好精彩，我也想要表演呢？”</p><p class="ql-block"> 赞赞：“我们也想舞狮，我觉得舞狮好好玩啊，上次亲子活动时我也玩的很开心，我想再来一次。”</p><p class="ql-block"> 为了让孩子感受中国传统节日，在感知和体验中了解新年，教师们把传统新年民俗游戏融入健康领域中，让孩子在直接感知和亲身体验中感受节日的乐趣。</p> <p class="ql-block">2.学习舞狮的动作</p><p class="ql-block"> 瞧！孩子们在自由学习中，各个都主动地参与其中。</p><p class="ql-block">萱：“我爸爸也扮演过狮子，爸爸会教我狮子的动作。”</p><p class="ql-block">昊：“我看到舞狮摇头的动作了，还有抬脚的动作。”</p> <p class="ql-block">3.我的设计图</p> <p class="ql-block">4.一起讨论制作狮子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">源：“需要有大箱子，还要一块布。”</p><p class="ql-block">轩：“美工区里有粘土、扭扭棒、毛球，眼珠等也可以用来装饰舞狮道具。”</p><p class="ql-block">方：“布要牢一点，不然会拉破的，我觉得我们早操的溜溜布可以拿来试一试呢。”</p><p class="ql-block"> 孩子们先去幼儿园的储藏室寻找材料，然后自主选择制作组，接着根据舞狮的特征，开始亲手制作舞狮道具。</p> <p class="ql-block">5、制作中我们遇到的问题</p><p class="ql-block">可可：“纸箱太硬了，很难剪出一个嘴巴，尹老师用你的刀帮我们一下吧。”</p><p class="ql-block">方方：“剪眼睛的有大小，不对称怎么办？</p><p class="ql-block">翊：“我们试试拓印法，上次老师教我们过的呢。”</p><p class="ql-block">婷婷：“我总是贴不好红色的卡纸，又歪了呢？”</p><p class="ql-block">月月：“我来一起合作吧，你按平上面部分，我来放平侧面部分。”</p><p class="ql-block">萱萱：“方方，溜溜布太长了，我们把它剪掉吗？。”</p><p class="ql-block">贝贝：“不行的，剪掉的话我们做早操怎么办？要么折起来好了吧？”</p> <p class="ql-block">6、谁来当狮头，狮尾？</p><p class="ql-block"> 大家都想当狮头，没人当狮身了，决定用投票的方式来决定······</p><p class="ql-block">贝贝：“我学习的狮子动作很像，我来当狮头。”</p><p class="ql-block">可可：“我和妍妍是好朋友，我们两个来扮演一头舞狮一定会很好的。”</p><p class="ql-block">翰翰：“我是男生，我来当狮头，我会高高举起狮头的。”</p><p class="ql-block">轩：“那我和你一组，我们两一起来练习一下吧。”</p><p class="ql-block"> 经过孩子们的推荐自荐，终于开始舞狮表演了，我们戴着自己制作的狮子，来到了操场上，一下子就吸引了周围的小朋友，他们也来看我们的表演了。</p> <p class="ql-block">7、第一次彩排时遇到了什么问题？</p><p class="ql-block"> 经过第一次表演，孩子们就遇到了问题了。</p><p class="ql-block"> 萱萱：“狮头跑的时候太快的，我都摔倒了。”</p><p class="ql-block"> 喆：“我们的布有点短，我都没躲进去，身体在外面了。”</p><p class="ql-block"> 宇：“我可以来打鼓助威，气势会更好。”</p><p class="ql-block"> 兜兜：“我也会打鼓的，我力气大的。”</p><p class="ql-block"> 源：“我把头伸到纸箱前面了，把狮子的嘴巴弄破了，需要修理了。”</p><p class="ql-block"> 妍妍：“可可老是和别的狮子靠太近了，后面都撞在一起了。”</p> <p class="ql-block"> 在整个制作的过程中，孩子们之间相互学习，合作的氛围越来越浓厚。舞狮表演准备工作都由幼儿自主决定。在活动中出现的问题都是幼儿自主讨论，</p> <p class="ql-block">8、演出前</p><p class="ql-block"> 孩子们激动的心情是洋溢在脸上的，老师在化妆时还说着把我画的好看一点，老师用心的记录下这精彩的时刻，记录孩子成长的时刻。</p> <p class="ql-block"> 请欣赏由太阳2班小朋友带来的舞狮表演……</p> <p class="ql-block">请点击视频哦👀</p> <p class="ql-block">8、演出后</p><p class="ql-block"> 经过转发视频，家长们也欣赏到孩子们的表演，都为孩子们点赞······</p> <p class="ql-block"> 舞龙、舞狮起源于汉代，最初作为祭祀祖先、祈求甘雨的一种仪式，后来逐渐成为一种文娱活动，唐宋间已为逢年过节常见之表演。每逢喜庆节日，各地都有舞龙、舞狮习俗，象征可驱邪避灾、招祥纳福，并藉以祈求风调雨顺、国泰民安。继承和发扬优秀的中国传统文化，是我们每个中国人的责任和义务。对3——6岁的孩子来说，参与、体验、表演，都是学习传统文化的最好方式。</p> 七、新年诗歌朗诵表演 <p class="ql-block"> 为了这次表演，孩子们可是很认真的在练习，终于要上台演出了，孩子们个个激动的在讨论上台前的准备。</p><p class="ql-block"> 方方：“在台上我们要认真一点，老师在拍视频的，一会发给爸爸妈妈看呢。” </p><p class="ql-block"> 可可：“好紧张，我怕忘记台词怎么办了。”</p><p class="ql-block"> 萱萱：“尹老师把我化妆化的这么的漂亮，爸爸妈妈都认不出我了呢。”</p><p class="ql-block"> 添添：“在台上不能动来动去的，一定要看前面。”</p><p class="ql-block">接下来请欣赏大家的表现······</p> <p class="ql-block">请点击视频欣赏我们的精彩演出👀</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次迎“寻年味 迎虎年”主题节日活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，体验了分享的快乐，也感受到了元旦欢快与热闹的氛围，进一步增强孩子们对中华民族传统节日的认知和传承。 </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">请点击查收孩子们的新年祝福哦！🎉🎉🎉❤️❤️❤️❤️❤️</p> <p class="ql-block"> 最后在这里谢谢大家这一年来的支持和陪伴，在新的一年里我相信孩子们的表现会越来越好，让我们一起努力吧！祝大家： 虎年大吉！虎虎生威！ 新年快乐！阖家幸福！</p>