金台区雅星幼儿园2021-2022学年第一学期五大领域教育教学测评活动

雅星幼儿园

时间缓缓，一点一滴汇成漫天闪耀星光。我们的孩子，一天天的成长，一点点的积累，于不经意间成长，于无声处时绽放。 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。为了全面了解各年龄段幼儿的实际发展水平、教师执行教学计划的能力，同时支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿的年龄特征、发展水平等制定了测评表，测评老师通过操作、谈话、技能、情景、观察、游戏等方式开展了幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学成果的综合测评活动。 本次测评以班级为单位，由刘园长带领保教部从五大领域的内容中抽取项目分别和孩子们进行互动，并做好现场记录。教师们结合主题渗透式领域课程，通过测评了解不同年龄段幼儿比较真实的发展水平。不但包含了五大领域知识，为幼儿的教育和发展指明更好的方向。还着重对幼儿的安全教学、礼仪教育进行了重点评估，让孩子们不但习得知识，而且学会做一个懂礼貌、知礼仪，掌握自护技能、学会保护自己的人。 健康领域从幼儿健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平，引导幼儿乐于参与各类体育活动，锻炼幼儿的肢体协调、灵活性。 艺术是人类感受美、表现和创造美的重要形式，也是表现自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引领幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。问一问、聊一聊，用亲密的师幼互动、真实的沟通交流，了解幼儿社会交往及生活适应能力的发展。 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 语言是交流和思维的エ具，幼儿期是语言发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。幼儿通过语言获取信息，并逐步超越个体的直接感知。通过教师的语言引导，进行简单的讲述。能根据故事图片简单的讲述故事等形式，了解幼儿语言发展水平。 在测评的过程中，我们惊喜地看到本学期不同年龄段的幼儿在各个领域都有不同程度的发展，这不仅让我们了解到幼儿现阶段发展水平，更是为下学期优化五大领域工作提供了切实可行的依据。孩子的成长不是一蹴而就，而是在于日常生活中每一天的点滴积累。每一次成长的跨越，都是孩子们努力学习收获的果实。教师根据测评结果，发现教育教学中存在的问题，从而进行个别指导、因材施教，结合幼儿身心发展的规律和学习特点，进一步完善和调整教育内容、教育手段，努力使每位幼儿身心得到全面发展！ 成长之路，有进步有收获；教育之行，有促进有提升。测评能够让我们更好地了解孩子，走近孩子，更好地反思与优化，不断调整教育策略与方法，让每个孩子都全面发展，富有个性！