<p class="ql-block">在“双减”背景下，我校取消了一、二年级的纸笔考试，通过“勇攀鳌峰顶”情境游园形式，把一、二年级各学科素养的考查内容巧妙设置在“营地集结”、“能量加油”、“智取赛江”、“迷雾森林”、“醉美顶峰”五个情境之中，通过还原生活情境，考核孩子的学科素养和解决实际问题的能力，激发学生爱学、乐评，促进学生全面发展。</p> <p class="ql-block">乐评嘉年华闯关流程：“语”你同行一一“数”你最棒一一文明出行一一巧辩形色一一智渡赛江一一科学穿越一一能歌善舞（多媒体教室）一一升旗台集体合照！</p> <p class="ql-block">陈连章校长对“双减”背景下落实一二年级无纸笔的测试势在必行进行了总动员，并预祝孩子们旗开得胜！</p> <p class="ql-block">分管教学的方成爱副校长一二年级无纸笔测试活动流程及注意事项做了详细的部署。</p> <p class="ql-block">教务处陈瑾主任主持了这场非纸笔测试活动。</p> <p class="ql-block">一年级孩子个个跃跃欲试，期待满星！</p> <p class="ql-block">二年级的同学也满怀信心，时刻准备着！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一年级“爱我家乡 勇攀高峰”非纸笔乐评嘉年华活动项目</span></p> <p class="ql-block">孩子们在创设的登山前准备及领取门票的情境中，考察他们们汉语拼音拼读，识字及语言的运用、表达能力，以及课文内容及课内外古诗词的积累、诵读。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">闯“数你最棒”时，让孩子们在判断的过程中初步建立数感，感受数学抽象和简单推理的意义</p> <p class="ql-block">爱我家乡！家乡美食知多少？</p> <p class="ql-block">“智渡赛江”考察孩子们单、双脚跳跃的能力。</p> <p class="ql-block">“巧辨形色”考察颜色/图形搭配以及学生的观察分析能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“科学穿越”让孩子们能利用感观观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。</p> <p class="ql-block">探险来了</p> <p class="ql-block">穿越森林，勇攀高峰！</p> <p class="ql-block">“能歌善舞”考核孩子们对四分音符、八分音符及休止符的掌握情况。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二年级一年级“爱我家乡 勇攀高峰”非纸笔乐评嘉年华活动项目</p> <p class="ql-block">孩子们在营地集结时，能根据具体情境认识词语，走进大自然</p> <p class="ql-block">数你最棒！爱我家乡，寻找家乡美食。</p> <p class="ql-block">文明礼仪，我最行！公共场所要保持安静，从小养成好习惯。</p> <p class="ql-block">体育与美术的学科整合。从三原色的互相搭配成另一种颜色，继而选择此颜色的瑜珈砖，三人组队智渡赛江，考察了孩子们的团队协作能力或社会适应能力。</p> <p class="ql-block">科学穿越，迷雾森林，认识植物好朋友</p> <p class="ql-block">孩子们手捧闯关邀请函，勇攀鳌峰山顶，唱歌又跳舞</p> <p class="ql-block">我是闯关小能手👍</p> <p class="ql-block">“爱我家乡，勇攀高峰”我们胜利了✌️</p> <p class="ql-block">闯关花絮</p> <p class="ql-block">本次情境游园乐评活动，在陈连章校长、方成爱副校长和教务处陈瑾主任的全程指导下，一、二年级各科老师群策群力，经过多次探讨方案、确定主题、设计考核内容，体现了学科素养与情境融合、多学科知识与解决实际问题融合、考核过程与游戏形式的融合。活动过程既能吸引学生注意力，提高孩子在实践中解决问题的能力，更能让学生在游、玩、乐中感受学习氛围。家长的全程参与，除了能了解孩子全面发展情况，更能融合亲子关系，为家校协同合作奠定了良好基础，真正把教育放在一种自然的生态环境状态，让教育回归到立德树人的根本上来。</p>