<p class="ql-block">班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为了进一步加强学校德育工作，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作，让班主任的先进经验更好地发挥作用。2022年1月13日下午，我校召开了班主任工作经验交流会，学校全体班主任参加了会议。会议由副校长杨文军主持。</p> <p class="ql-block">苏文老师从“突破自己 提升自我”的角度分享了自己的带班经验。</p><p class="ql-block">他认为：我们不能改变事情，却能改变自己看待事情的态度。积极的情绪能营造良好的氛围。学会放下，放下消极的情绪，放下完美的要求。</p><p class="ql-block">同时还做了自我反思：</p><p class="ql-block">1.放下手中的锤子，放下消极情绪，多发现学生的优点，多肯定学生的微小进步。</p><p class="ql-block">2.教育学生就是做瓷器，要做好需要智慧，注重班级细节管理。</p><p class="ql-block">3.依靠科技助力班级日常管理。</p><p class="ql-block">郑艳老师的交流主题是《从“心”入手 用“行”规范》</p><p class="ql-block">她从带班育人方略和带班育人特色两大方面进行交流。</p><p class="ql-block">她认为班级工作要有制度、有方法，</p><p class="ql-block">1.用制度约束学生</p><p class="ql-block">2.以“车头”带动学生</p><p class="ql-block">3.借小组打造学生</p><p class="ql-block">4.以明确分工调动学生</p><p class="ql-block">5.让习惯成就学生</p><p class="ql-block">郑老师的带班经验值得我们学习，她的带班很有特色：</p><p class="ql-block">特色一、大阅读</p><p class="ql-block">特色二、阳光课间</p><p class="ql-block">想要当好班主任一定要有目标，有思考，有行动，用心做，就能成为一个好班主任。</p><p class="ql-block">郝菲萍老师认为班主任的工作繁琐而复杂，需要不断学习、研究。</p><p class="ql-block">她认为要想成为一个合格的班主任要向老老师学习，向书本学习，她从以下四个方面进行分享：</p><p class="ql-block">一、巧妙处理班级矛盾 用谈话的方法扭转局面</p><p class="ql-block">二、研读专业书籍，提升专业能力</p><p class="ql-block">三、养成良好的习惯，助力班级管理</p><p class="ql-block">四、建立良好的班级管理组织</p><p class="ql-block">郝老师年轻有为、朝气蓬勃，相信通过不断学习、成长一定会成为一个优秀的班主任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">周晓亮老师的交流主题是《严慈相济 立德树人》</p><p class="ql-block">他主要从以下两个方面进行阐述：</p><p class="ql-block">一、德行最重要，立规矩，守规矩是培养好德行的前提和基础。</p><p class="ql-block">二、树理想、树目标、树信心，给榜样、给方向、给动力</p><p class="ql-block">他认为：我们当班主任的，应该尽最大的努力，帮助家长培养一个守法、董礼、孝顺、负责的孩子。做人第一，学习第二。做人学做越好，学习一定会越来越好。这就是一个班主任的情怀！</p><p class="ql-block">郭利萍老师是一个博爱、经验丰富的老班主任，她给我们分享了她的带班经验。她认为：实践是检验真理的唯一标准，班级管理需要班主任用心体悟。后进生更需要老师温柔以待，及时发现学生的闪光点，肯定他们的付出和努力。这样才能营造一个团结、向上、凝聚力强的良好集体！</p><p class="ql-block">仝江老师的交流主题是《做一个不吝啬爱的班主任》</p><p class="ql-block">他认为：爱“问题”学生才是对班主任的最大考验。处理与学生的矛盾要理性对待，要有讲究技巧，不能激化矛盾。事例鲜明具有代表性，点滴中体现了一个有良知、爱学生的基本素养。</p> <p class="ql-block">付占利老师是一个师德高尚的好老师，他认为小学班主任的工作很琐碎，班级学生多单亲家庭，更需要老师慎重对待。平时从纪律、行为习惯和自理能力去管理，引导激励学生养成良好的三习习惯。</p><p class="ql-block">张小芬老师的交流主题是《让爱在班级工作中闪耀光芒》</p><p class="ql-block">她认为真情与爱心是班主任工作的源泉，她主要从三方面做好班主任工作：</p><p class="ql-block">1.偏爱后进生2.严爱优等生3.博爱中等生</p><p class="ql-block">王旭光老师认为班主任工作是一项既艰巨又辛苦的工作，他主要从以下五个方面开展班主任工作：</p><p class="ql-block">一、常规习惯，常抓不懈</p><p class="ql-block">二、具体要求，指导到位</p><p class="ql-block">三、及时表扬，延迟批评</p><p class="ql-block">四、注意培养班干部，调动学生学习积极性</p><p class="ql-block">五、进行适当惩戒教育</p><p class="ql-block">从中我们感受到一位老班主任的带班策略及带班智慧，值得我们去学习。</p> <p class="ql-block">牛勇老师担任一年级班主任，他认为低段班主任更需要爱心和耐心。</p><p class="ql-block">一、培养学生的学习习惯和生活习惯</p><p class="ql-block">1.学习习惯的培养</p><p class="ql-block">2.生活习惯的培养</p><p class="ql-block">二、培养小班干部，建立班级管理制度</p><p class="ql-block">三、面向全体学生和因材施教相结合</p><p class="ql-block">赵玉萍是一位细腻、智慧的班主任，她从两方面分享她的带班经验</p><p class="ql-block">一、关爱学生用爱诠释</p><p class="ql-block">尤其要关爱那些缺失爱的孩子们</p><p class="ql-block">二、严格管理养成习惯</p><p class="ql-block">不包办不代劳，发挥学生主人翁的作用，培养学生的自我管理的能力</p><p class="ql-block">尹江老师认为班主任的工作浸满了班主任辛勤的汗水。他从以下五个方面进行分享交流：</p><p class="ql-block">一、要有一颗爱心</p><p class="ql-block">二、对学生进行思想品德教育</p><p class="ql-block">三、完善班级管理</p><p class="ql-block">四、善于挖掘学生身上的闪光点</p><p class="ql-block">五、要有一颗平常心，要会自得其乐</p><p class="ql-block">尹老师朴实的言语、生动的案例，不时引起所有班主任的共鸣。</p> <p class="ql-block">黄俊芝老师跟大家分享的主题是《播撒爱 收获幸福》。她在班级管理中很注重走进学生内心，赢得学生信赖，鼓励学生自理自治，培养学生的集体荣誉感、向心力。同时在处理班级突发事件时讲究艺术，始终把学生的发展放在首位。</p><p class="ql-block">张淑华老师身兼数职，但仍能用全部爱心投诉到班级管理中，她认为：教育学生有妙招，管理班级有方法，遇事巧处理冷处理，切实做好与家长的沟通，得到家长的信任和支持至关重要。同时倡导大家学习魏书生老师管理班级的方法。</p> <p class="ql-block">最后，杨文军校长做了总结，他诚心的跟大家分享了他的带班理念和经验。</p><p class="ql-block">一、成功做事的十二条秘诀</p><p class="ql-block">1.敬业精神</p><p class="ql-block">2.忠诚</p><p class="ql-block">3.良好的人际关系</p><p class="ql-block">4.团队精神</p><p class="ql-block">5.自动自发地工作</p><p class="ql-block">6.注重细节，追求完美</p><p class="ql-block">7.不找任何借口</p><p class="ql-block">8.具有较强的执行力</p><p class="ql-block">9.找方法提高工作效率</p><p class="ql-block">10.为所在单位提好的建议</p><p class="ql-block">11.维护单位形象</p><p class="ql-block">12.与学校共命运</p><p class="ql-block">二、心态决定一切</p><p class="ql-block">1.不能改变环境就适应环境</p><p class="ql-block">2.不能改变别人就改变自己</p><p class="ql-block">3.不能改变事情就改变对事情的态度</p><p class="ql-block">4.不能老往上比，要往下比</p><p class="ql-block">三、班主任基本素质</p><p class="ql-block">观念 意识 知识 能力 精神</p><p class="ql-block">三大观念、三大意识、三类知识、三种能力、三种精神</p><p class="ql-block">四、班主任语言艺术</p><p class="ql-block">情在首先 理在言中 意在言后 春雨无声 夏雷发聩 沉默是金</p><p class="ql-block">五、班级文化构建</p><p class="ql-block">六、问题生管理</p><p class="ql-block">形成问题生的原因</p><p class="ql-block">1.以身原因</p><p class="ql-block">2.社会的原因</p><p class="ql-block">3.家庭的原因</p><p class="ql-block">4.学校的原因</p><p class="ql-block">后进生的心理特征</p><p class="ql-block">1.好奇心理特征</p><p class="ql-block">2.自卑心理特征</p><p class="ql-block">3.逆反心理特征</p><p class="ql-block">4.厌学心理特征</p><p class="ql-block">5.应付心理特征</p><p class="ql-block">6.自尊心理特征</p><p class="ql-block">优秀生的心理特点与教育</p><p class="ql-block">骄傲自大，目中无人，受不得批评等</p><p class="ql-block">解决方法</p><p class="ql-block">1.经常进行教育、引导</p><p class="ql-block">2.对学生一视同仁</p><p class="ql-block">3.对优等生和建设良好班集体结合</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次班主任工作经验交流会从下午两点半一直持续到七点，老师们用心准备、诚心交流，收获颇丰。这是心与心的交流，是分享经验，共同解决问题的盛会。全体班主任用心聆听、用笔记录、用行动落实，已切实做好了组织学生投入新学期的学习生活的准备。本次会议强化了班主任的治理意识，为更好地推进班主任教育治理工作打下了良好的基础。</p>