<p class="ql-block"><b> 活动背景: </b></p><p class="ql-block"> 在数学活动中，大部分孩子对点数和数字与点卡配对的游戏都能熟练地完成操作，可是也有个别的孩子还没有掌握，如:有不会点数的，还有不认识1-7的数字的，就无法完成各项操作。</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出4-5岁幼儿应该能通过数数比较两组物体的多少，还能通过实际操作理解数与数之间的关系。因此我秉着“寓教于乐、玩中学、学中玩”的教育理念，开展了多种不同形式地课程活动。</p> <p class="ql-block"><b> 教室里的数字:</b></p><p class="ql-block"> 我利用中午散步的时间，引导幼儿在教室里找数字，一会儿功夫，孩子们就找到了许多有数字的物品。逐渐他们对身边的数字越来越感兴趣了。</p> <p class="ql-block"><b> 生活中的数字:</b></p><p class="ql-block"> 生活中处处有数字，我便趁热打铁，让孩子在家中也去寻找数字，瞧，他们越找越感兴趣，数字宝宝藏的再好，孩子们也能找出来。</p> <p class="ql-block"><b> 游戏中的数字 :</b></p><p class="ql-block"> 每天的区域游戏，是孩子们最喜欢的活动之一，我更是抓住这一时机，在各个区域渗透关于数字的各种游戏。1.益智区，投放了数字接龙，数卡和点卡的配对材料。2.建构区，运用积木拼搭出数字。3.泥工区，运用黏土捏出数字。</p> <p class="ql-block"><b> 儿歌里的数字:</b></p><p class="ql-block"> 利用儿歌帮助幼儿记忆，这样的数字更形象、更有趣。</p> <p class="ql-block"><b> 体育中的数字:</b></p><p class="ql-block"> 户外活动中，在玩木头人的游戏时，要求游戏规则是利用身体摆出数字造型。你们能在我们的身上找到数字吗？</p><p class="ql-block"> 。</p> <p class="ql-block"> 数字就这样开心的、慢慢的、自然的渗透进了孩子们的一日生活中。关于“数”的学习还未结束，让我们在“数”的探索道路上继续前进吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>