追梦奋进正当时，凝心聚力再出发——第六小学校领导班子学习纪实

风清云朗

教师要做有理想信念(铸就好老师的精神家园)、有道德情操(彰显好老师的人生境界)、有扎实学识(展现好老师的师者风范)、有仁爱之心(浸润好老师的着眷之心)的好老师。做学生锤炼品格、学习知识创新思维、奉献祖国的引路人。——习近平 作为一名校长，智慧有效地管理学校，提升自己的思维，带领学校不断地发展是我们一直努力前行的方向。为了全面深入贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，市教研院下发了学习校长专业标准，提升校长学校发展规划能力的培训通知。希望能通过培训提升我市各中小学校长思维，开拓视野，今后能更好地进行学校管理。 火车跑的快，全靠车头带；一个好校长，成就一所好学校。为提升校长理论素养与实践领导力，能力提升培训如期而至，第六小学校领导班子成员在校长刘家庆的积极带动下于1月13日下午2:00相聚录播室，共赴一场冬天的约会。聆听和学习市教研院干训部付学生主任关于《学习校长专业标准；提升校长规划学校发展能力》的精彩讲座与相关文件的深度解析。 　　培训中，付主任高屋建瓴，字字珠玑，满满的干货，让参训者们如沐春风，受益匪浅。讲座着重对校长专业标准学习与理解进行了全方位、多角度的阐述，紧紧围绕《专业标准》的整体架构进行解释与实例说明，其中包括三方面的内容，即1、五个基本理念以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习2、六项专业职责规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境，3、四方面实施要求适用范围、对各级教育行政部门的要求、对校长培养培训机构的要求、对校长个体的要求 在“基本理念”的学习与理解中，我们再次明确校长应具备理念的总体要求。一是“以德为先”这是校长的道德使命，也是坚持正确办学方向的必然要求。坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。二是“育人为本”“立德树人，育人为本”是我们的办学宗旨，也是教育工作的本质要求。现要求学校要“为党育人，为国育才”。其核心就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在中小学建立党组织领导下的校长负责制就是加强党对中小学工作的领导，解决学校为谁培养人，培养什么样的人的根本问题。三是“引领发展”这是校长的角色定位，也是推动学校和教师发展的保证。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。四是“能力为重”这是校长专业发展的实践导向，也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求。将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。五是“终身学习”这是对校长提升个人素养的要求，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。 在对校长六项专业职责的学习与理解中，我们学习了校长的三个重要角色：领导者、教育者、管理者；最后，在校长规划学校发展的能力单元我们理解了：学校发展规划是建立在对现实状况进行审慎分析基础上的战略思考、科学决策和实践探索。本规划包括“条件评估”、“愿景追求”、“实施路径”三个模块。 用一辈子做好一件事，是一种情怀，也是一种坚守。近两个小时的培训带给校长们的是触动，是思考，更是唤醒和点燃。本次培训，不仅为全市中小学校长们搭建了共同学习交流、提升的平台，让校长们认识到了学习的趋势，同时也更加明确了今后工作的方向，坚定了努力工作的信念——用毕生的心血打造一所好学校！第六小学刘校长表示：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。培训虽然结束，但学习从未停止！我校领导干部将以这次培训为契机，再蓄动力再出发，共同谱写第六小学素质教育的美丽华章。