“语”你同在，“疫”网情深——语文教研组线上教学纪实

小鸽子

此时，明亮的教室里本该激荡着孩子们的朗朗读书声；此刻，学校的操场上本应有孩子们自由奔跑的身影。又一次卷土重来的疫情阻挡我们欢聚一堂，却浇灭不了我们学习的热情，郑州市第一二二中学语文组的老师们，根据学校“停课不停学”的工作部署，带领学生线上学习，心怀赤诚与热爱，坚守岗位，“疫”往情深。 　　一、“疫”路有你，探索前行。 通过摸索和教研商讨，语文教研组采取收看“国家中小学网络云平台”和“钉钉网课”相结合的教学方式，并且不断调整和完善教学内容和方式。疫情之下的学习已经进行了一周，语文组经历了计划、实践、摸索、探究、商讨、调整、合作，教学工作正有序开展，渐入佳境。 　　二、“疫”路同心，“研”语助力 对于线上教学虽然很熟悉了，但七八九三个备课组丝毫不懈怠，老师们结合年级特点和课型特点，勇敢尝试，采用视频会议和直播相结合的方式，增加互动频率，提高课堂参与度。 九年级备课组 　　精进高效的九年级语文组，在课件上放一些有趣的图片或相关视频，增强课堂内容和语言的趣味性。讲课也放慢语速，适当减缓节奏。在课堂中采用诸如随时让听懂知识点的同学在互动区扣“1”，或点名学生开麦回答问题，或给学生递粉笔在公屏写字等方法，确保课堂学生参与度。虽然课堂容量变小了，但是教学内容较之从前更加落到了实处。 　　语文教学的特殊性在于要引导学生朗读、默读、看文字，培养学生对文字的“敏感度”。因此九年级语文网课教学需要对授课内容进行重构，教学设计要围绕突破重难点，精准设计在线学习任务，教师们在线做好问题引导、方法点拨和思维提升，同学们在互动区即时点评、小结。 八年级备课组 　　八年级备课组长田迎迎老师带领老师们梳理整合上册内容，并在此基础上统一教学进度，坚持每日一备，安排的工作细致到每一节课，精确到每一张幻灯片的内容，群策群力，充分发挥集体备课力量，保证了网课的质量。 　　团结奋进的八年级语文老师，坚持每天课后及时在群里总结上课情况，反馈问题，分享有效可行的做法，互相学习借鉴。如严格落实课堂考勤，提前一天布置早读任务，上传早读背诵资料。提前一个小时在钉钉群、家长群、学生QQ交流群里通知上课时间及安排。课前3分钟开通线上课堂，提前进入的学生，复习课文生字词。课前一分钟点名，对于未到学生，及时通知。课后立即反馈当堂课学生听课情况，未到学生通报告知，要求解释旷课原因。利用好互动面板，能够使得更多学生同时做题，老师也能很方便看到学生答案，并进行有针对的点播。同时，老师可以以此看到学生的在线情况和学习积极性。 七年级备课组 　　务实合作的七年级语文组，第一次集体备课就统筹安排了9天的网课内容，决定先复习，再课设8首绝句“诗歌专项”。网课期间，老师们每天坚持集体备课。针对当天授课中出现的问题寻找解决办法，确定和调整第二天讲课内容，统一作业布置。 　　为使课堂更加生动，七年级语文组在课堂上增加诗歌朗读和讲解的音频和视频，增添课堂趣味性。课堂上老师的讲解和学生的读、说、写想结合，学生全程开摄像头，老师除了点名学生回答问题，“互动聊天”区让学生输入问题答案，还通过设学生为“主讲老师”，递粉笔等形式吸引学生课堂注意力，保证上课质量。 　　在布置作业方面，各备课组都注意把控作业的数量，坚持“不贪多，少且精”的原则，高效率地完成对知识的巩固。同时鉴于学生居家的身心状态，增加一些操作性和实践性的内容，在学知识的前提下让作业尽量有趣。在居家学习状态下，九年级作业适当减少了抄写、字帖等比较枯燥的作业，计划补充一些积累春联、创作抗疫歌曲歌词等联系生活的活动。八年级作业严抓质量，保证网课质量的良性循环。七年级作业设计贴近学生的学习生活，及时批改，对学生进行鼓励性文字评价或语音评价。 　　三、“语”你同行，“疫”路花开。 线上语文教学因爱岗敬业的老师们而精彩纷呈，因勤奋好学的孩子们而妙趣横生。疫情永远阻挡不了学习的脚步，明媚的阳光透过窗棂照耀在心的花海上散发出阵阵的清香 …… 寄语学子 隔离病毒，不隔离爱没有被禁锢的梦想只有割舍不下的对一二二莘莘学子的殷殷牵挂“语”你同行，满腔热忱只为你“疫”往情深，是老师对你绵绵的爱与期待