“芯”思考&“心”学习&“新”成长

I believe

　　上海相比于西南地区，清晨总是赶早似的唤醒朦胧中的我们。大约清晨5到6点，天空初现鱼肚白。

　　心之所向，皆是灿阳。于是，我们迎来了“充电”第一站——上海市浦东教育发展研究院。

　　大巴车上，上海市浦东教育发展研究院原副院长——朱爱忠老师利用了大巴车上的空余时间，与我们亲切地“唠嗑”。或许，这样的说法有点欠缺考虑，但是我总觉得用这个词是再适合不过的，因为朱老师给我们留下的印象就是这样，如朋友般热情，亦如亲人般温暖。

　　当然，这不是你所想的家常里短，而是关于上海发展的介绍与交流。倘若你未在上海这个大都市生活上几十年，让你说上一嘴，你可能都开不了口呢。

　　时间总是在那一瞬间从指尖流过。不一会儿，我们一行人抵达了教发院。

依据安排流程，首先我们跟随张义芳老师学习并整理了本次学习方案，明确目标的同时，认准学习任务。

手牵手的帮扶，以研修合体的学习模式，让我们能够更好地联系理论与实际。

　　“有朋自远方来，不亦说乎。”在刘文杰院长的交流中，我们了解到:本次培训学习，浦东教发院综合多方考虑，无论是理论培训，还是实地见习；并在导师安排，基地选定，方案设计及内容编排等等方面都做了精细化安排。这些无不让我们深刻地感受到浦东专家及老师们对我们此次研修学习的重视。

当然，我们也期许能够在为期15天的培训中，在浦东教发院的组织安排下，能够有一个质提升。从传统的教学模式中跳出来，化被动为主动，实现教师质的提升。

　　伴随简短的开班仪式结束之际，我们迎来了浦东新区教发院院长——李百艳老师给我们带来的专题讲座:打造专业服务“芯”高地，推进区域教育高质量发展。

“天下兴亡，匹夫有责”，新时代背景下，我们人人都是第一责任人。李老师结合华为面临的现实问题为具体例，使我明白“芯”只是一个切入口，而我们的发展，还得看“新”。

　　结合时代背景，担当时代大任，浦东完成了30年跨越式的发展，此时的浦东教育，已跨上了新五年的征程。在李老师的讲解中，我们看到了浦东教育的过去，领略了它的现在，更看到了一个美好的未来。

　　浦东作为一个上海经济发展的中心，在了解之后我更觉得这是一个教育发展中心。先进的教育理念、优质的教育资源、强大的师资等等，这些无不促进着上海教育的发展与创新。结合李院长的解说，我仿佛到了中国教育发展的蓝图。中国教育的发展将在浦东教育为引领者的基础上，跨进教育发展的更高一层台阶。未来教育，我们不会怕“芯”；同时，我们更能创“新”。在走进与输出的大道上，我们会在思想碰撞之中，创造一个美好的明天。

　　“学而不思则罔”，学习是由“心”开始的，李百艳院长引导的“芯”思考让我们对教育有了新的思考，而姚瑜洁老师的“有效沟通之密码扫描”则是让我们了“心”学习。“无证不上岗”的时代；“怪兽家长”的诞生；“00后”孩子的自画像；一个黑人的祈祷，等等，一个个妙趣横生而又不得不去深思的生活事例无不揭示一个深刻的主题——有效沟通。

　　风趣幽默的语言，为之动容的视频，简单明了的图文解说......在一场轻松愉快，有笑有思的“有效沟通”中，我领悟到——学校教学中，我们与孩子之间也就隔了条“沟通”的鸿沟。用“心”去想孩子之所想，行一次“沟通”之举，为孩子创建一个“心”平台，那他会还你一份不一样的精彩。

　　再好的教育，总是需要紧跟时代的步伐，在程红兵老师——教发院讲坛：面向未来的课程教学的讲座学习下，我对未来教育也有了全新的认识。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”通过知网知识检索，我们的学习渠道更多了，提升空间也不知不觉间变广了。郑新华老师针对性教学如何利用网络资源来实现自身学习资料的索引给我带来的收获。

　　用心的学习，总会有新的发现。作为一名教师，语文习作教学总会成为我们大部分人的“硬骨头”。但是这次学习之旅，我们在谈永康老师的“小学语文生态作文教学实践”让我们有了一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的教学感慨。以“小区发现”为引，用“橘子”创设情境，把“照片”串联，形成变化，让孩子发现改变。用字、词、句层层递进的模式，把孩子思路打开，让他们想说，能说，会说。渐渐地，轻松愉快的交流之下，伴随目标的达成，习作也成形了。

　　朗读作为语文学习要素之一，以朗读带情感，用朗读抒情义。良好的朗读，便是我们同作者心理交流的一种方式与手段。通过蒋伟伟老师“小学语文统编教材的语文要素之朗读”专题讲座，结合新课标要求，我对语文教学下的朗读认识更加透彻了。在如何准确而又有思想交流地与作者对话，同作者一起体会方面，又有了新的体悟。

蒋老师，通过事例，让我们切身体会语感，养成良好的的阅读思维，形成个人阅读审美。潜移默化中，我们对朗读消除了恐惧，产生了另一种美的享受与陶冶。

　　教学思索，研学感悟，我们总得留点回忆，创下点成果，以便自己在某个不经意的回首间，也能沿着足迹，寻一份“感慨”。于是，浦东教育发展研究院的吴为民老师便给我们指了条“明路”——论文写作系列讲座 如何选题。

通过研究，教师在论文写作中，总会遇到这样，或那样的困惑。有论文选题，有内容框架搭建，也有内容提炼等等。结合于此，吴老师都一一为我们进行了层层递进的论文写作指引，为我们在论文写作中创造新起点，触发我们有了新思考。

　　外在的语文素养表现，总少不了源自内心的“师德素养的专业建设”。

上海进才中学的胡瑞峰校长便以一个个切身实例向我们诠释了什么是“师德”，更用案例让我明白了沟通的重要性，师德素养的关键点。生动有趣的案例背后，都揭示着一个个耐人寻味的道理，我也从其中悟到了差别不是因为距离，而是我们的个人认知，一言一行无不透露着我们内心深处的个人本真。所以，我在胡校长的讲座中获益匪浅，成长了许多。

　　携手的温度不会褪去，学习的梯度逐步延伸；内化于身的知识，外化于行的举动。以“芯”思考未来，用“心”开展教学，创“新”个人理念。我想上海之行，不是我们学习的终点，而是我们教育教学的起点。今天的学习，期许明天得以提升，离开不是分别，是未来更好重逢的铺垫。