--记张安夏名师工作室课题研讨暨云梦县下辛店镇学区青年教师培训会 2022年1月6日下午，张安夏名师工作室课题研讨暨云梦县下辛店镇学区青年教师培训会在云梦县下辛店镇中心小学浓重举行。为充分发挥我镇名师的示范、引领和辐射作用，探究农村中小学高效课堂的构建模式，加速青年教师专业化发展，特举办这次研讨活动。力求通过这次活动，探讨改善农村中小学学生学习成绩两极分化问题的方法和措施，提升我镇青年教师专业发展水平。此次活动邀请到了云梦县教研室领导、云梦县实验小学领导和优秀教师、下辛店学区领导等参加，全镇近三年入职的青年教师和张安夏名师工作室部分成员参加了这次研讨活动。会议由下辛店中心小学校长李文先同志亲自主持。<br><div style="text-align: left;"> 在简单的开幕式后，来自实验小学的刘娟老师给我们展示了一节三年级的英语示范课。刘老师亲切自然的授课风格深受学生的喜爱。课堂上她综合运用多种教学方法和教学手段，充分调动学生学习的积极性，使学生在高度亢奋的状态下完成了本节课的学习任务。课堂上学生参与度高，课堂自然、流畅、气氛轻松活跃，充分体现了教师高超的教学水平和学生被激发后的活力指数。刘老师极具感染力的授课，受到了听课老师们的一致好评。</div> 云梦县教研室小学英语教研员冯凤梅老师和下辛店小学英语教研组长分别对这节英语课进行了点评。教研室冯主任大力称赞了刘老师的授课，她认为刘老师的这节课课堂教学设计合理，教学内容由浅入深，层次分明；教学活动丰富多彩；教者基本功扎实；教学效果良好，学生参与度高。这种教学模式有利于提升学生的核心素养。冯主任也对小学英语教学提出了几点要求。她指出：小学英语教师一定要明确课堂教学目标，围绕教学目标逐步展开各项教学活动。在教学中要多关注学生，学生才是课堂的主体，只有充分调动了学生的学习积极性，才能打造出高效课堂的效果。 评课完毕，来自实验小学的政教主任聂竹清老师，给入会的教师上了一节生动的班主任培训课。聂老师用她身为省级新锐班主任丰富的经验，与大家分享了“如何建设一个温暖的班级”的成功经验。在讲座中，她用一个个鲜活的故事，向我们阐释了怎样才能做一个既有风度，又有温度的好班主任。在这个寒冷的冬天，聂老师的讲座给我们增添了信心，带来了一丝温暖，也让我们这些刚刚步入教坛的青年教师领悟到了做一名优秀班主任的精髓。 会议到了活动的高潮部分。湖北省特级教师，湖北省名师工作室主持人张安夏老师，作了题为《重视非智力因素对学生学习成绩的影响》的报告。张校长从分析目前农村中小学学生学习现状出发，从心理学的角度剖析了造成目前两极分化的原因，并针对这一现象提出了具体的教学建议。他指出，造成目前学生两极分化问题的原因既有外因的影响，也有内因的影响，但内因是直接原因。内因因素包括智力因素和非智力因素。很多学生的学习受非智力因素的影响很大，这些因素包括情感、意志、性格、道德、思想和态度等心理活动，不良的非智力因素容易造成学生兴趣缺乏，上课沉闷发呆，学习目的不明确，学习态度不端正，学习处于应付型，自学能力差，学习存在畏难情绪，听课、作业、书写、背诵等学习习惯差，久而久之部分学生开始自我放弃。张校长在报告中指出：教师的课堂教学就是要针对影响学生学习的非智力因素，大力开展激趣教学活动，力求通过启迪学生的心智，激发学生的学习内动力，从根本上剔除学生厌学弃学情绪，从而积极投身于学习当中去。张校长强调，在小学阶段，教师一定要面向全体施教，培养学生的学习兴趣，坚持个性教育，避免高年级两极分化问题的发生。张校长的讲座让在场的老师们对目前农村教育面临种种困难的情况下有一种茅开顿塞、恍然大悟的感觉，让他们更有信心面对低年级学生的教学工作了。 云梦县教研室的汪凤娥主任充分肯定了张老师的报告，同时也对“双减”工作提出了自己的看法。她指出：“双减”减的是学生的量，减的是学生的学业负担，但教学质量不能减，相反教师应该通过打造高效课堂来提升课堂教学效率，通过减负增效来提升学生的学习成绩。<br>最后，下辛店镇学区主任许玉学同志对这次活动进行了总结。许主任强调作为老师要舍得为学生付出，要用爱点燃一团火，温暖学生。他要求大家，好好提炼今天的研修成果，并运用到今后的日常教学工作中去，他激励大家要做一名专家型的教师。<br>本次活动由下辛店中心小学校长主持，李校长幽默、风趣、简洁的主持风格让会场气氛轻松活跃，大家在不知不觉中度过了一个温馨的下午。通过此次活动，青年教师感觉受益匪浅，也对自己今后的教师职业发展有了更好的规划。 撰稿： 云梦县下辛店中学 聂露 洪叶<div>审核： 张安夏</div>