以评促发展，聚力共成长——研和中心幼儿园开展2021年秋季学期幼儿发展性评价活动

研幼小一班

幼儿发展性评价是为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》精神，是根据《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出的五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的发展目标，对幼儿进行发展的观察与评价工作。 　　为了全面了解幼儿的发展现状和班级的教育教学常规工作状况，寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教学活动，提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿全面和谐、健康快乐的成长，研和中心幼儿园于2022年1月6日、7日、12日、13日对小班、中班及大班年级的幼儿进行本学期的发展性评价。 本次幼儿发展性评价包括5大领域7个学科的内容，由幼儿园按各班学号随机抽取10名幼儿进行评价。评价方式采取情境式、游戏式，运用谈话、观察等多种方法进行，力求对每个幼儿做到公正与公平的评价。 健康领域 　　健康领域发展性评价内容分为幼儿身体状况，生活习惯与生活能力，动作发展三大块，前两块主要通过日常观察来评价，动作方面从走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多方面进行评价。　 　　解园长带领两位副园长和德育组长现场指导幼儿发展性评价工作。 解园长和左老师进行示范讲解。 　　平衡木、爬、拍球、跳绳这些运动项目我都行👍👍👍 钻：锻炼身体的灵活性和协调性。 跨跳：增强幼儿腿部肌肉的力量。 爬：锻炼幼儿手脚协调能力。 跳：增强下肢力量。 网球掷远：增强腰部、腹部、上肢等的肌肉力量。 走平衡木：强化身体平衡反应。 跑步：增强体质，促进生长发育。 拍球、抛球：锻炼手部力量及手眼协调能力。 跳绳：锻炼手脚的协调性。 动动我的小手指，剪出漂亮的图案。 语言领域 　　语言领域主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手，在原有经验提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌、故事，让幼儿看图讲述，写写画画等，孩子们都能很好的完成！ 　　老师们认真谈话、提问，仔细观察并记录。 社会领域 　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来。 我还可以帮爸爸妈妈做好多的事情。 在幼儿园能与小朋友友好相处。 科学领域 　　幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力，幼儿的思维是以具体形象思维为主。应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。 是醋还是是水，让我闻一闻。 摆一摆，数一数，比一比。 　　不同的图形可以碰撞出什么样的火花呢？ 艺术领域 　　艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感！ 老师们参与其中，与孩子互动交流。 看，我可以把圆变成不同的东西。 瞧，我做的多认真啊！ 小小蜡笔可以绘画出五彩世界。 有趣的律动。 跟着乐器拍一拍节奏。 　　此次研和中心幼儿园幼儿发展性评价活动不但看到本学期不同年龄段的孩子在学习习惯、知识技能、情绪情感及综合能力等各方面发展的个体差异，而且发现所有孩子的共同特点：活泼大方，同伴关系良好，语言发展良好，能大胆表达自己的见解，乐于参加各项活动，活动自主性较强。通过本次幼儿发展性评价活动便于教师调整下阶段班级学期目标，制定科学的计划，采取有效的策略，使每个孩子都能得到更和谐全面的发展。 初稿：汤梦蝶初审：李晓欣复审：解隽