课程缘起：“巧”遇七巧板 <p class="ql-block"> 皮亚杰曾经说：“空间观念的形成不像拍照，要想建立空间观念，必须有动手做的过程。”进入大班，孩子们拼图兴趣浓厚，图形拼图、图案拼图以及拼图比赛等玩得不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> “玩具分享日”孩子们都带来了自己最喜欢的玩具，这一天安安带来了一个五颜六色的新玩具，顿时吸引了小伙伴们的目光。</p> <p class="ql-block"> “我知道这个玩具，这是七巧板。”</p><p class="ql-block"> “让我看看，这是怎么玩的呢？”</p><p class="ql-block"> 于是一次“玩转七巧板”的故事就此拉开了帷幕……</p> “巧”玩七巧板 百变图形秀 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">七巧板的“回家”之路</span></p><p class="ql-block"> 小小的七巧板，虽然看起来材料简单，但是要真正玩起来却并不容易。让七巧板回家就是件不容易的事情呢！</p> <p class="ql-block"> “这个好难呀我拼不起，我不想玩了。”</p><p class="ql-block"> “我也拼不出来”</p> <p class="ql-block"> 于是我们提供了有明确分割线的样例材料，不一会就传出了惊喜的声音。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “耶，我拼好了！”</p><p class="ql-block"> “我也拼好了，我来帮你吧。”</p> <p class="ql-block">教师的思考：</p><p class="ql-block"> 在这个活动中，我们能够明显的了解到幼儿发展水平的差异，同时作为幼儿发展的引导者，也提醒着我们进一步思考，根据幼儿的发展水平提供不同的操作材料。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">照例拼图，我最棒</span></p><p class="ql-block"> 七巧板还可以拼动物、交通工具、生活物品等等，孩子们正在如火如荼的进行拼图大赛。</p> <p class="ql-block"> 孩子们按照手中的说明书，又进入了新一轮的拼图游戏中，丰富的图案给孩子们提供了游戏的更多玩法，他们挑战的欲望再次被点燃。</p><p class="ql-block">“我要拼一个火箭。”</p><p class="ql-block">“我要拼一艘帆船。”</p><p class="ql-block">“我想拼小兔子。”</p><p class="ql-block">“老师快看，我成功啦！”</p> <p class="ql-block"> 一块块七巧板在孩子们的之间翻转、跳动，一个个小脑袋兴奋地晃动着，一双双大眼睛好奇地张望着，紧张而有序，智慧的光芒闪耀在孩子们的周围，这自信满满的样子真是可爱！</p> 七巧板之巧 图形变化之妙 <p class="ql-block"> 随着七巧板游戏的推进，孩子们又有了新发现，七巧板中的两个小三角形能够拼出七巧板里面的正方形、平行四边形以及中三角形。</p> <p class="ql-block"> 随后，又有孩子尝试用3块七巧板来拼大三角形。用7块七巧板拼长方形、拼一个大三角形等。</p> <p class="ql-block"> 关于“七巧板”的游戏还在不断的深入，我们将跟随孩子们的兴趣，引导孩子们在“玩”中拼摆，在“玩”中感悟，在“玩”中创造，在游戏中感知图形的分解与组合，体验空间位置的转换带来的变化体验七巧板的拼摆方法和规律，发展想象力和创造力，感受七巧板的神奇与美妙，获得学习成功的愉悦体验，受到数学美的熏陶！</p>