<h3>—记伊宁县“杏乡英才”教学能手培养工作室述职报告会</h3> <div style="text-align: center;"><font color="#167efb">水本无华，相荡而成涟漪</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">石本无火，相击而发灵光</font></div> <h1> 为了放大教科研的教研执行力、课堂领导力、学生研究力和社会服务力，让个人和集体在教育层面得到更好地发展，构建多元化的教研方式，让智慧服务于智慧的生长，让普惠教研实现教研的普惠，把各项科研工作推向诗和远方。1月13日上午，伊宁县教育系统举行了以“桃之夭夭 灼灼其华”为主题的“杏乡英才”教学能手培养工作室述职报告会。县教育局党组成员、教育教学研究室主任顾瑞环主持活动。</h1> <h1> 首先，由伊宁县委员会教育工作委员会专职副书记、教育局党组书记徐亮为活动致辞。发言中，徐亮书记围绕当前教研工作中存在的问题提出了建议：注重名师培养的延续性、充分调动南通援疆教师科研引领积极性、提高县域专题培训的成效、科学安排学科竞赛、渗透全学科思政研讨。今后需不断完善各项管理制度，规范教科研活动；着眼教师专业成长，培养教科研骨干；依托校园教研网络，分层次全面、全员、全域推进普惠性教科研；抓实课题实施过程，物化推广科研成果；教科研人一定要“沉下去、深下去、蹲下去”，依托基地校，教研实验班级，最终通过“营造科研氛围、健全教学规范、建设师资梯队、实施专项评价”等活动机制，让教科研“硬起来”。</h1> <h1> 接着，17个组织部命名的“杏乡英才”教学能手培养工作室主持人进行2021年度工作述职。工作室主持人纷纷结合PPT对工作室建设、专业引领、课堂教学研究、课题研究等内容进行了详细汇报，每个工作室各有特色，在活动开展中不断探索新的工作思路及方法，尤其是疫情期间充分利用网络平台的优势，实现优质资源共享，让更多的一线教师受益。</h1> <h1> 各能手培养工作室的汇报中有具体的做法、有工作室成果的呈现，有工作中存在的不足，也有对下一年工作的展望。他们脚踏实地，一路耕耘，一路收获，一路反思，一路成长，细节之处无不体现出我县教育人事业的热爱与信仰。</h1> <h1> 述职报告结束后，教育局党组成员、教育教学研究室主任顾瑞环做了总结发言。顾主任的讲话高瞻远瞩，既有对过去工作成果的充分肯定，又有对今后开展工作的殷殷期盼。</h1> <h1> 她指出，新的一年里，优化工作室构架势在必行，各工作室工作目标应更加明确，将党建与工作室各项工作相融合，充分推广课题研究成果，将幼小衔接、小初衔接、初高衔接、各学科学段衔接纳入工作室研究范围内，为我县中考、高考科学精准把脉，渗透全学科思政理念，改变教学策略，提高课堂效益。让工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。做学生幸福学习的引路者、做教师专业成长的指导者、做课堂教学改革的先行者。希望在17个名师工作室的引领下，加快培养一批业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，继续成为教学能手的孵化池，聚为一团火，散是满天星，点亮杏乡育人沃土，以最纯净的心做最专业的事。</h1><h1><span style="color: inherit;"> </span></h1><h1><span style="color: inherit;"> 再回首，步履匆匆，伊宁县的教育蓄势待发；望前路，携手同行，伊宁县的教育未来可期！我们坚信，全县教育人在新时期、新形势下，在县教育教学研究室和各学科“教学能手培养工作室”的引领下，顺应教育改革发展大势，聚焦教研效能，用真情与智慧工作，必将开创伊宁县教育事业的崭新局面。</span><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b style=""><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b style="">桃之夭夭 灼灼其华</b></font></h1><h1> 参与见证精彩, 活动提升素养。今天，在这个温暖的冬季，踏着初春的脉搏， 一起见证一年来，工作室在主持人的带领下，以“理论学习、课题研究、送教下乡、主题研修”等多种形式，发挥示范、指导和辐射作用，帮助全县青年教师更新课堂理念，改变教学策略，提高课堂效益。让工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。做学生幸福学习的引路者、做教师专业成长的指导者、做课堂教学改革的先行者。用“桃之夭夭，灼灼其华”诗句形容恰如其分，这是《诗经》中一首贺新娘的诗。拿到此处，也确实能概括咱们名师工程事业的蓬勃发展。百舸争流千帆竞，携手扬帆正启航。17个能手工作室的育人之路，示范、引领、搭建、辐射，成长之路，因为一场相遇，化为一群人的传奇，孕育一个又一个正值鲜活的生命，这一段奔跑的奋斗史,在此刻停下来，回望，梳理，总结，提炼，诠释行走即是向上，思考走向成长。敢问路在何方，路在脚下。</h1><h1> 冬日微寒，但心里却已是春暖花开。我们希望在17个名师工作室的引领下，加快培养一批业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，继续成为教学能手的孵化池，聚为一团火，散是满天星，点亮杏乡育人沃土，以最纯净的心，做最专业的事。在新的一年，抱团成长，履行工作室义务和责任，落实立德树人根本任务，适应学科核心素养新需求，开展基于教学反思、指向教学改进的行动研究，助力提升教育研究能力，促进名师的专业发展，共研、共修、共生、共长。<br></h1><h1> 相信，只要初心若雪，就能一路生花，活出自己的色彩，遇见自己的绚烂，带着自己的香气，开成自己的春天。让我们一起用心回望，以新前行，明德启智，润泽生命。在学史践行的路上，灼灼其华，为伊宁县基础教育做出应有的贡献。<font color="#167efb">（伊宁县教育局党组成员、教育教学研究室主任 顾瑞环）</font></h1> <div><br></div><div>图文：文/贺菊 图/林燕霞<br></div>责编：贺 菊<br>主编：顾瑞环 <h1> </h1>