线上研课程师幼共发展

西安市浐灞第十三幼儿园

浐灞第十三幼儿园线上主题生成课程分享会 “主题生成课程”，是指教师与幼儿在互动中，共同生成的具有教育价值的主题教育活动。在《纲要》的新精神，新理念下，强调了:“在幼儿园一日生活里，创设宽松、自由、丰富的活动环境，尊重幼儿的兴趣和需求，让幼儿自主的选择，主动的发展。”这一切都已阐明了一个新的教育理言念，让幼儿主动的学习、主动的发展。不是儿童无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。 为了让教师们进一步发挥集体智慧，促进教师合作探究的精神，最大限度提高线上研讨分享交流，全面提升教师队伍的整体素质，促使全体教师在不断探索和交流积累中不断成长。 2022年1月12日上午13:00，浐灞十三幼教师进行线上主题生成课程分享会，特邀请德泰曲江幼儿园资深骨干教师，与浐灞十三幼的教师一起相约云端，来一场线上研讨～ 线上活动即将开始，让我们一起回顾本次生成课程中教师分组合作，在线上研讨课程激烈发言讨论，积极筹备中的模样～ 第一次研讨在各班主任的指导组织下，六个小组用会议、视频等方式进行了一次小型研讨，大家就各组要开展哪些课程内容展开讨论…… 迅速从线下到线上，群策群力，如何设计课程、如何把控课程效果、如何有针对性地引导幼儿习得相关经验、等等相关问题，进行了线上深入研讨，研讨中老师们互相学习、互相促进、互相提高。 第二次研讨 通过大家研讨达成一致，确定了小班下半学期自然课程、生活课程教育，大的课程框架基本确定。 线上小组完成课程融合，对绝大部分老师来说是个全新的挑战，我园教师通过认真学习、小组探讨、模拟讲解、反复演练，每位教师都从孩子的兴趣为主，选定了适合自身和小班年龄特点内容。 教师在线下也积极准备，并要求老师们在后面的研讨使用思维导图的方式继续完成课程内容框架。在大框架确定后，需要老师们后续研讨线上可以开展哪些相关活动。就这样，通过大家研讨，完成顶层设计，每个小组完善了每组课程内容优化的具体实施方案，为后面老师们研讨内容、形式确定了方向。 第三次研讨 为期四天的时间我们围绕第一板块分年龄段课程内容优化进行了延续性研讨。 在老师们自学相关理论知识后六个小组分头进行，在大框架确定下，各组老师们共同研讨完成本组课程框架，形成初步思维导图，确定活动形式。 经过几番的研讨，今日，终于迎来了大型课程汇报分享会～ 优质的活动从来就不是一蹴而就的，而是在研讨--实践--思考一再实践的过程中不断完善的。目前，我们的预设课程内容已经完成，还需在日后的实践过程中，再思考，再审议，再实践～ 生成性课程活动的灵活性、开放性的特点，对教师是一个艰难的挑战。教师必须要不断加强自身学习，教师只有在理论学习、同行互动、师幼共长的支持下，重视自身科研素质的提升，不断提高自身生活实践和教育实践的自觉意识，观察幼儿行为、了解幼儿的百种语言、关注幼儿需求，才能设计真正贴合幼儿实际需要的内容，有效支持和引导孩子的自主学习，让幼儿在生成性课程活动中享受学习探究的快乐，享受主题活动的乐趣。