<p class="ql-block"> 一学期的教学工作即将结束，通过师生的共同努力，我校圆满的完成了本学期的教学任务。2022年1月11日下午， 我校语文、英语教师在中州路校区，数学教师在墨香路校区分别开展了期末试卷卷面分析活动。</p> <p class="ql-block"> 各年级教师分别以卷面所呈现的问题为出发点，反思教学中的不足，结合学生的具体情况，分析本学期教学中的得与失，确定下一阶段的努力方向 。</p> <p class="ql-block"> 一、试卷整体印象</p><p class="ql-block"> 本次考试的试卷由区教研室统一命题，纵观整个试卷，本次期末测试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性。试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。</p><p class="ql-block"> 二、卷面得失情况分析。 </p><p class="ql-block"> 语文学科存在的问题主要有：</p><p class="ql-block"> 1.大部分学生基础知识掌握扎实，但缺乏灵活运用的能力，答题方式比较死板。</p><p class="ql-block"> 2.语言表达上，需要进一步训练学生清楚、具体、有序的表达。</p><p class="ql-block"> 3.阅读理解题目出错率普遍较高，学生阅读能力、理解能力有限，语言组织能力需进一步加强。</p><p class="ql-block"> 4.作文审题能力不够，部分学生没有认真审题，对关键词关注不够，导致跑题。</p><p class="ql-block"> 5.大部分学生书写规范认真，但部分学生书写不够规范，需进一步要求，做到规范、认真书写。部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。</p> <p class="ql-block"> 数学学科卷面存在的问题主要有：个别孩子出现概念不清的问题。一是知识点记忆不深刻；二是转化意识不强；三是理解不到位，逆向思维能力不强，不会合理选择方法。列竖式计算个别孩子忘记进位、退位导致出错；对简便方法掌握不灵活，不能先观察数据特点进行合理简便计算。在格子图上画图形时，个别学生画线段没有与格子边重合。部分学生阅读理解能力有待提升，在解决问题时不能准确理解数学信息，分析其中的数量关系。</p> <p class="ql-block"> 英语学科卷面存在问题主要有：</p><p class="ql-block"> 1.单词书写和句子依然存在漏洞</p><p class="ql-block"> 2.听力练习需加强</p><p class="ql-block"> 3.学生的综合语言运用能力需提高</p><p class="ql-block"> 三、下一步努力方向</p><p class="ql-block"> 语文方面：大家一致认为，要以测评卷为指南，提高练习、作业等设置水平，指向提高学生综合语文能力的运用。同时，基础习惯和基础知识、能力要常抓不懈。同时以测评为契机，转变思路，调整策略，提高复习巩固效率。提高课堂时效，注重在阅读中理解，在理解中运用、迁移。</p><p class="ql-block"> 数学方面：一是重视细节，养成良好的做题习惯；二是强化基础知识的理解与掌握；三是引导学生建立“纠错档案”；四是重视学生的动手操作能力。</p><p class="ql-block"> 英语方面：在教学中创设情境，给学生真实的语言环境进行操练。引导学生开口说，动手写，用脑思，用心记。培养学生语言运用的综合技能，对所学知识多用、活用，课堂上增加语言交际环节，多创设情境，让学生真实的参与其中。对所学的课文、主题句型，做到学完一课及时检查，发现问题及时解决，不积累。</p> <p class="ql-block"> 测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更加坚定了“减负不减质，减负要增效”的终极目标。在以后的工作中我们要不断更新教育理念，继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，立足让教育回归本真，使学校教育教学质量稳步前进再上一个新台阶！</p>