乐言好问，让课程在实践中生花

露露

为了展示赣榆区学前教育区域推进课程游戏化建设在课程过程中取得的阶段性成果，1月13日，和安幼儿园承办了“幼儿自然体验的课程实施”专题研讨项目成果展示活动，赣榆区教育局教研室副主任张萍及全区各乡镇幼教辅导员和骨干教师代表参加了此次活动。 游戏观摩篇 活动开始前，参加活动的领导和教师对我们和安幼儿园的班级环境创设和幼儿区域游戏进行了观摩。观摩中，有的教师情不自禁拿出手机进行拍照记录；有的教师驻足耐心观察幼儿的自主游戏；有的教师则停下脚步与班级教师进行进一步的沟通交流。园内整洁舒适的游戏环境以及活泼专注的幼儿给参加活动的教师留下了深刻的印象。 教学展示篇 游戏观摩结束后，大家又回到一楼报告厅。紧接着活动就在樊伟老师执教的大班科学活动《好玩的冰》中拉开帷幕。樊老师和孩子一起通过探索冰块的形成与融化的秘密开始，让幼儿在三个水杯中猜测哪个水杯中的冰会最先融化，再进行验证记录；其次引导幼儿利用材料进行破冰取星，再到幼儿的总结与交流，整个活动贴近幼儿生活，又富有情境化和游戏化。 案例分享篇 接下来，柏楠老师带来的班本主题活动案例分享《云雾缭绕》。她从课程缘起—环境创设—集体活动——区域活动——家园合作等方面，向大家展示了他们老师和孩子在进行云朵课程中的实践与思考。整个课程的开展，教师真正做到了“幼儿在前，教师在后”的教育理念。家长也老师的带动下，学会去发现幼儿的兴趣与需要，并开始尝试做幼儿观察，真正做到了家园联动。 朱甜甜老师带来的案例是《蛛丝马迹》，她从课程背景、课程起源、课程目标、课程实施与评价这五大方面对蜘蛛课程进行了复盘与总结提升，有高度也有深度。在这个课程中，他们班的孩子们从探究蜘蛛的外形特点与习性开始，到区域游戏中的渗透与迁移，再到其他动物的深度探究，无不体现着“自由，自主，创造，预约”的游戏精神。 现场教研篇 课程分享结束后，和安幼儿园‘自然体验专题教研组’的教师们带来《乐言好问——让课程在实践中生花》的现场教研展示活动。她们主要围绕“自然体验课程是什么”“自然体验课从哪里来”“自然体验课程开展中教师的实践与困惑”以及“提升课程实践能力的路径”这四大方面进行了研讨。“自然体验课程就是鼓励幼儿走进大自然，打开五官，去观察和探索”“自然体验课程一方面是自然的环境，大自然就是孩子的游乐场，一方面课程是儿童发起的，自然而然发生的”“自然体验课程一定是基于对幼儿的观察的。”“自然体验课程也可以是从生活中来的”“岳老师你们班的听鹅说课程开展中卫生怎么保证？家长支持吗？如何坚持的？”“课程开展中目标怎么定？课程评价怎么多元化？”研讨中，老师们各抒己见、热情高涨、勇于表达、乐于反思，给在座的领导和教师都留下了深刻的印象。 活动最后，教育局教研室的副主任张萍对这次活动进行了专业点评。张主任对我们此次成果展示活动给予了较高的评价，同时也对我们和安教师以及全区幼教辅导员和骨干老师提出了更高的期许，相信只要我们一直与幼儿走在一起、玩在一起，永远乐言好问，永远保持上进，自然体验课程一定会在实践中开花、结果。