危机时刻，共同面对 <p class="ql-block"> 这是一场突然来临的灾难，它直接威胁了我们的生命、颠覆了我们的传统、使我们陷入巨大的恐慌中.....但是，中华民族几千年的文明史中，有多少这样的灾难？有哪一次我们不是浴火重生？这一次，我们仍然选择直面。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 近日，为做好防控疫情的心理维护工作，为师生、学生家长等提供科学的心理疏导和心理危机干预，我校积极响应上级号召，成立以全体班主任及学校心理辅导老师为主体的心理健康维护团队，及时为师生们提供心理危机干预及相关心理卫生信息咨询。</p> 心理调节和干预 <p class="ql-block"> 我校依托线上教学，搭载学生心理健康教育，有的放矢、管控有度，创造健康、轻松的家校氛围。一是精心组织、有序落实，确保学生疫情期间离校不离学、居家不落单。学校以班为单位建立了学生家长群，并以年级组为单位制定了线上教学课表，由家长每天向班主任汇报学生居家学习生活情况，确保每个学生居家安全；二是突出了学生心理健康教育课，利用网课的优势资源，给学生播放积极健康、传递正能量的视频，同时减轻学生居家课业负担，把学生每天锻炼身体作为最重要的任务；三是鼓励学生居家学会干家务活，以班为单位，由班主任牵头，把会干、能干家务作为学生间PK的一项有益活动来开展。</p> <p class="ql-block"> 利用网络优势，根据省教育厅推荐的学生心理健康教育专家讲座，号召全体师生、特别是家长要积极收看。学校以班为单位每天截图上报家长在线收看人数，鼓励家校、师生、生生、父母与子女开展交流。疫情居家期间，让家长也获得难得的受教育机会、亲子（女）交流机会。</p> <p class="ql-block"> 加大对特殊群体的管护。一是因地域限制无法开展线上收看课的家庭子女。学校在学生居家前已经做好充分调研，让这些学生安心居家、每天完成适量作业练习，干好家务为要。同时联系村组干部发挥管护机制，确保学生疫情期间的活动轨迹安全。班主任老师不定期电话安抚这些学生的居家心理。二是单亲家庭或父母双方都未居家的学生，这是各班线上教学重点管护的对象。</p> <p class="ql-block"> 疫情期间的线上教学更多关注的是学生居家的身心健康，课业是学生的调味菜，别忘了学校熟悉的味道。因此，我们提倡老师的线上教学灵活多样、丰富多彩，甚至花样翻新，尽量为学生及其家庭创设和谐、阳光、健康的教育氛围。诸如亲子游戏、家务PK、健康达人、特长展示、精彩瞬间等，可以利用抖音的形式展示一个阳光的学生、一个健康的家庭。这些活动的开展，极大地调动了学生、尤其是家长的参与度，从麻将桌上拉回了学生的父母，也拉回了亲情、拉没了父母与子女间的隔阂！</p> <p class="ql-block"> 总之，家校共建、共克时艰，战胜疫情、守护师生身心健康，我们努力前行！</p>