<p class="ql-block"> 皮球会滚动，具有弹性的特征，十分符合幼儿好奇好动的年龄特点。</p> <p class="ql-block"> 玩皮球时，需要手、眼、脚动作的配合，有助于幼儿感觉运动能力的发展。在玩皮球的过程中，孩子真真实实感受到皮球拍得轻跳得低，拍得重跳得高。</p> <p class="ql-block"> 《指南》动作发展方向，“具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏”的发展教育建议有：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动；对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。</p> <p class="ql-block"> 在开始这项活动时，每人一球进行活动，刚入手时，幼儿有兴致地拍一拍，拍了两下，小球到处弹，到处滚。有的孩子放弃了，坐在球上休息，有的孩子继续尝试着。</p> <p class="ql-block"> 拍球是技能活动，需要身体的协调，我班通过一系列游戏帮助幼儿开展球类活动。</p> <p class="ql-block">一、集体拍接球，增强信心</p><p class="ql-block"> 拍接球是拍球的前提，且易上手。形成方阵进行活动能够增强每一个人的信心。</p><p class="ql-block"> 方法：喊号子，按节拍点拍出球，接住球。</p><p class="ql-block">二、花式队形，玩拍球</p><p class="ql-block"> 我们排成游戏“贪吃蛇”的队形，边走边拍接球。较原地拍接球，手眼脚需要更强的协调性，难度增大了，孩子们却玩得更尽兴了。喊着号子，按节奏点边拍接球边向前行进。在游戏中获得技能。</p><p class="ql-block">三、合理安排活动时间，实现连续拍球</p><p class="ql-block"> 协调性需要内化的过程，就像孩子刚学走路一样，摇摇晃晃，不经意的哪一天能够连续走起来。</p><p class="ql-block"> 游戏就是帮助技能内化获得的途径，不追求短效的成绩，让孩子玩中学，学中玩。</p><p class="ql-block"> 同时，在练习技能初期需要提供科学的练习频率，比如隔天有拍球活动。</p>