<p class="ql-block"> 为了夯实课题成果，2021年12月15日施晶晶老师执教了一堂习作课《我的心儿怦怦跳》</p> <p class="ql-block"> 这堂写事的习作课，以学生的心情为切入点，用玩打气球的游戏方式带学生进入心儿怦怦跳的情境中。</p> <p class="ql-block"> 学生根据刚才的表现绘制自己的心跳图，用上词语来表达自己的内心感受。</p> <p class="ql-block"> 短短20分钟，孩子们妙笔生花完成了一篇篇佳作，不仅详细写出了游戏时的心情变化，还详细描述了自己或者同学的神态或者心理变化。一个个五星就是对孩子们作品的肯定。</p> <p class="ql-block"> 下课后施晶晶老师快速的总结了这节课的优缺点:</p><p class="ql-block">1.在这节课中，我抓住写作题目，通过交流让学生深入了解题目，打开学生的感受体验。</p><p class="ql-block">2.在这节课的教学中，我还通过一个“打气球”的游戏充分唤起学生的课堂气氛，为接下来的交流分享、写作打下基础。3.当然，教学中还存在一些不足之处，比如，在引导学生说感受上还做得不够，参与表达的同学还不够积极活跃，因此在写作练习中，除了平时指导学生要多看书，多练习，多创作之外，还要重视学生情感体验和表达。</p> <p class="ql-block"> 随后课题组成员对施老师这堂课进行评课议课，给施老师提出宝贵意见。</p><p class="ql-block">1.这堂课导入还是比较生动有趣，但是打气球比较局限，有些孩子没有能很好体会。</p><p class="ql-block">2.习作点评时稍微有点仓促，不够细致。</p>