“双减”当下，乐考闯关，绽放美好——记三都学校2021年秋季学期低年级非纸笔测评活动

暮色

为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》精神，降低考试压力，改进考试办法，我校结合实际制定了《三都学校低年段教学成果测评办法》，并于2022年1月11-12日组织开展了一、二年级学生的非纸笔测试。 统筹规划保顺利 　　“双减”政策之下，本学期我校第一次开展一二年级学生的学习成果非纸笔测评工作。为使测评工作得到顺利开展，我校在吴文海校长的统筹规划下，先多次组织教学副校长、教务室和教研室共同商讨测评方案，从测评目的、测评内容、题目呈现方式及评判标准、测评结果运用到测评流程、所占时长等方面进行研讨，得出测评办法初稿后，再通过广泛征集校内骨干力量的积极意见和模拟测试，抱着严谨的态度，反复推敲，最终敲定了《三都学校秋季学期低年段学生学习成果测评办法》。 【测评项目及办法】 此次测评语文科设有“我会拼音”“我会认字”“我会组词”“我会背诵”“我会阅读”“我会说话”等项目，主要从汉语拼音、生字词、必背课文、课外短文阅读（二年级）和看图说话等方面考察学生的学习掌握情况。 数学科每个年级设有7个项目，分别有“我会算一”“我会算二”“我会算三”“认识图形”“认识方位”“分一分”“比一比”“量一量”“观察物体”“看图说算式”等项目，主要考察学生的口算、图形辨认、动手测量、不同角度观察物体等方面的能力。 每个项目均设有相关题卡（或实物），学生随机从相应题库中抽取答题卡，在规定时间内完成答题或动手操作。每个考点设有两名监测教师，一个负责提问考核，并将考核成绩转化成评价等级记录到学生学习评价卡上；另一个教师负责记录答题情况，主要记录具体答错内容，以便于日后任课教师总结分析，精准施教。 培训学习促落实 　　为确保测评工作顺利开展，利用语文、数学科组活动时间开展测评工作专题培训，通过全体教师动员会议再集中培训，让教师明确测评意义、重视测评工作、熟悉测评流程。 无纸测评知基础 　　领工具、摆考点、习规则，各测评组教师团结协作、各司其职，早早在考点恭候小考生的“冲卡”。他们带着师者的爱生之心与责任，守护初心，尽职尽责。 　　测评中，我们在路上求索孩子的成长之道，为他们树立正确路标，指引他们向善、向美进发。 　　棠柏小学测评点，我们依然认真。摆考点、分任务，以最暖的情点燃棠柏小学孩子的学习之乐。 答题闯关乐开怀 　　测评中，孩子们稚嫩的声音带着一丝羞涩，却又透着自信地读拼音、读汉字、背课文、说图片……，不时低头冥思说算式，不时掰着手指算加减，说方位认图形……，每当得到老师的赞扬时漏出了纯真的笑脸。 　　孩子们淳朴的快乐更加坚定我们教育人的爱生之乐，育人之乐。 　　这次测试收到了良好的效果，巩固学科知识同时培养了孩子们的勇气与自信，也促进了孩子们的语言表达能力。测评中，我们发现对于一、二年级孩子在教学学科知识的同时，更重要的是要培养他们良好的学习和生活习惯，让他们热爱学习，积极探索。 所以，在以后的课堂教学中，我们老师应该有意识地通过生动有趣的游戏将学科知识尽可能融合，让学生在玩中体验到学习的快乐，体验到知识带给他们的成就感，从而让每个孩子绽放更好的自己！