<p class="ql-block"> 时序更迭，学期将尽，本着发现问题查找不足，为下一步教育教学提质增效的宗旨，我校于2022年1月12日下午，召开了全体任课教师参加的期末考试质量分析会，三个年级组分别就期末考试成绩进行了客观分析，对反映出的问题进行了反思总结，同时对今后的教学工作提出了改进建议。</p> <p class="ql-block"> 期末考试质量分析会在三位年级主任的主持下，有序地进行；三位年级教学主任针对本年组的考试情况进行了总结，对年组整体的成绩做出了细致的分析：共29名备课组长结合本学科的考试成绩及学生的应试状况做出具体剖析。</p> <p class="ql-block"> 从整体上看，三个年级的考试试题结构合理，考点覆盖面较广，能充分考查各学科的基本知识和基本技能。试卷注重考查学生创新能力和学科素养。不仅考查对一些定理、公式、法则的理解，而且更多考查了灵活运用这些知识和法则分析、解决相关的综合性问题的能力，较好地体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力为考查目的的命题指向。高一高三试题难度适中，但高二考试题目难度稍大。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 考试中反馈出的问题主要集中在学生的基础知识不牢固，基本素养能力薄弱，对知识缺乏深入的挖掘，没有掌握知识规律，答题缺乏规范性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各备课组长针对发现的问题，就本学科的教学情况，提出了改进建议：高一高二夯实基础，抓基本技能；高三抓尖，建模，直击高考。</p> <p class="ql-block"> 教学副校长霍忠敏、教学主任张景学参加了相关年组的质量分析会，并有针对性的对下步工作做出重要指示。</p> <p class="ql-block"> 本次质量分析会，不仅总结反思了上一阶段教学工作的得失，更开启了新的工作思路，为建高效课堂，彻底贯彻落实课改精神，统一了思想，明确了方向。相信通过本次质量分析会，我校教学工作在新的时期，定能提质增效，再创佳绩！</p>