<p class="ql-block"> 一种将森林作为教室，让儿童回归大自然的“森林教育”逐渐引起人们的关注。这种教育以野外生态环境为活动实践课堂，通过引导儿童及青少年开展各种实践学习活动，亲近自然，学习环保知识及野外生存技能。</p><p class="ql-block"> “森林教育”通常没有教室，鼓励让学生回归大自然，开展学习和实践活动。让孩子不是间接通过书本而是通过与大自然实物的直接接触，学习自然科学、环境生态等知识。</p><p class="ql-block"> 森林就是教室，大自然就是老师，森林里的原木、石头就是课桌椅。老师只看护和引导，孩子才是学习的主人。很多国外的教育从业者认为，“森林教育”更有利于锻炼学生的观察力、探索创新力、思维想象力及沟通交流、野外生存等各项技能。今天我们一起跟随特邀嘉宾袁玥老师一起学习《生命森林，润物无声》韩国森林教育见闻！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一、韩国森林教育发展现况</p> <p class="ql-block"> 在韩国，“森立教育”概念自引进以来，十分受欢迎。2009年，韩国建立第一所森林幼儿园。2011年，韩国又召开了全球自然和森林教育幼儿园论坛，对该教育的阶段探索成果和理念创新进行了全球性范围的研讨与分享。</p> <p class="ql-block"> 二、韩国幼儿教育领域的重大变革</p> <p class="ql-block"> 1.国家水准的幼儿教育课程</p><p class="ql-block"> 2.幼儿中心·游戏中心</p><p class="ql-block"> 3.教师的执行力、自主性</p> <p class="ql-block"> 三、教育课程变革下的森林教育</p> <p class="ql-block"> 森林体验游戏价值</p><p class="ql-block"> 1.身体健康发展，免疫力增强</p><p class="ql-block"> 2.感受美和欢乐</p><p class="ql-block"> 3.注意力集中能力及探索能力</p><p class="ql-block"> 4.问题解决能力及创意性</p> <p class="ql-block"> 四、韩国森林教育的发展对我国的启示</p> <p class="ql-block"> · 从宣传入手，提高国民对森林教育的认知度</p><p class="ql-block"> ·制定基础性法律及政策支持</p><p class="ql-block"> ·部门联合，教育部与林业部协同</p><p class="ql-block"> ·从试点出发，逐步探寻适合我国国情的运营模式，鼓励多种模式同时发展</p><p class="ql-block"> ·建立系统化的师资培训体系</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 老师们在观看时收获颇多，相信通过此次学习定会收获满满学以致用😄😄</span></p> <p class="ql-block">可爱的老师们写下学习感悟👏👏👏</p> <p class="ql-block"> 森林教育颠覆了传统教学中过分灌输学科知识而忽视孩子的实践的想法，它注重让孩子从直接经验中获取知识，提倡“课程应是孩子们学习的发展资源”的理念。</p><p class="ql-block"> 森林教育在提高学习者的环境适应能力、语言和交流能力、社交技巧、自尊和自信能力、环保意识、感受美及鉴定美的能力、动机和注意力、持续的终身影响等方面有着重要的作用。</p>