多元评价，赋能“双减”——峦城镇第二小学一、二年级评估活动剪影

琉璃凤ω唯美～

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双减

我校

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　　为更好地落实“双减”政策，切实减轻学生的考试压力，促进学生身心和谐发展，横州市峦城镇第二小学于2022年1月10日～1月13日进行了一、二年级学生的综合能力评估活动。本次活动是对孩子们知识掌握的检验，更是对孩子们的灵活应变能力的锻炼。

　　1月7日下午，中心校召集各校校长、分管教学领导和一、二年级老师开会，中心校莫钟桓校长再次强调“双减”政策下如何进行一、二年级的评估活动。

　　詹灵辅导对全镇一、二年级的评估工作做详细的布置。

　　本次评估活动是根据低年级学段的教学内容，教学目标，结合学生的特点由主管教学的黄桂琴副校长和梁金芳教导根据中心校下发的样稿整理策划的评价方案，黄副在展示，评估内容多元化。

　　我校开展一、二年级期末评估工作布置。

　　我校何煜民校长、分管教学领导和一、二年级的老师在商讨、完善评估活动方案。

　　本次评估活动，在校领导和老师们精心设计的趣味考题下，内容丰富，形式多样，注重语言表达，力求让孩子们在实践中成长，在快乐中收获。我们把语文、数学学科，通过巧妙的情景及游戏设计，让孩子们在情境中运用自己所学的知识去解决实际问题。

　　将一、二年级学生语文、数学学科需要掌握的知识，分成不同专项来进行评估考核。

　　学校的评估题结合了基础性、灵活性、趣味性等特点，通过情景设置，将语文分为背书、朗读、口语交际等多个专项，数学也分为口算、解决问题、动手操作等专项，以达到全面了解学生综合能力的目的。

　　语文学科的拼音小能手、背书小能手、读书小能手、小小演说家等内容立足教材，将知识性与趣味性相结合，课内知识与课外拓展相结合为促进学生的全面发展打下坚实的基础。

　　数学学科的小小神算手（背一背口诀，说一说算理）、小小问题解决专家（基础题、提升题、拓展题）、火眼金睛辨形（认识图形、认识符号、认识钟表）。

　　各位评估老师认真负责，耐心、亲切、和蔼，让学生心情愉悦，对于紧张的学生及时给予鼓励，保证孩子考出真实水平。

　　学生自由选择自己喜欢的图片进行评估。

　　每个孩子都有序参加了这次评估活动，评价方式多元化，不但从知识点进行评价，还注重学生学习习惯的评价，如完整表达、声音大小、学习态度等方面的评价。

　　在一年级语文科“小小演说家”内容评估过程中，横州市教研室领导陆西乡老师到我校亲临指导。看到孩子们个个精神饱满 ，斗志昂扬，从容应对，充分展示出了自己的实力 ，领导们露出了满意的微笑 。

　　我校何煜民校长和梁娇林副校长到各个考场亲切巡视。

　　学校在设置考核内容时，还是以考察学生学习知识的能力为主，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。

　　此次考核注重学生的口语表达。其中数学解决问题部分，学生不仅需要说出答案，还要把解决问题的思路说清楚。

　　评估老师态度和蔼，语言亲切的对孩子进行引导，看着孩子们演讲得棒棒哒，老师们满满的幸福感😃😃

　　通过此次一对一的考核，有利于老师掌握学生综合情况，为改进今后的教学明确了方向，学校将更注重学生语言表达能力的培养，培养学生敢说、会说、爱说。

　　多元化的评价标准给了我们新的启示:每个学生都具有某一方面的发展潜力，要相信每一位学生，要做眼中有光，心中有爱的老师。　　 本次评估活动，在“双减”政策的要求下，突破传统的考试制度，采用多元化评价提高了学生的综合素养，减轻了孩子的学习负担和精神压力，大大激发了学生的学习兴趣，有益于孩子的身心发展，让多元评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力，全方位的提升了学生的综合素养，真正做到减负增效。