课堂绽风采聚力同前行——记五年级青年教师评优课展示课活动

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“教无涯，研不止”。教研工作是促进教学水平、提高教育质量的有力保障，也是提升教师专业水平的摇篮。　　青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。通过汇报课、评优课、展示课等形式，为其搭建成长平台，并对其进行教师基本功、学科素养、专业能力的考核，从而激发年轻教师快速成长。 10月26日—11月10日，历经三周时间，五年级青年教师的汇报评优展示课顺利结束，6位青年教师，12节评优展示课，异彩纷呈。 一、积极筹备 　　11月初，在教师发展中心的带领下，年级组长徐媛老师的组织下，五年级的教育教学委员、年级各备课组共同讨论，制定计划，年级组老师们分工明确。青年教师利用每天放学后空余时间与周末休息时间，潜心研读教材，用心做教学设计，为本次展示做足了准备。 二、展示交流 　　课前，老师们先就本节课的教学思路与目标、重难点、教学方法等进行说课，有了方向，再进行课堂实践。或启发、或质疑、或协作，智慧的火花在课堂中闪烁。 三、打磨功底初露头角 　　走上工作岗位不满三年的老师们，在汇报课、评优课中初露头角，他们学习教学技能、积累教学经验，为将来的展翅做足了准备。 　　杨雪梅老师的课堂，教学环节紧凑，学生们上课的积极性和参与率极高。老师能抓住学生的心理特点，利用平板创设情境，在教学过程中给予了学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、在合作中提升。 　　康琳老师执教的《可能性》，课程环节新颖；重点、难点突破巧妙；引导学生自主动手，获得知识；小组合作高效。尤其是互动环节，学生与听课老师之间的游戏，将生活融入课堂，在课堂中得到生成。 　　牛士德老师执教的《篮球运球》，组织有序。在教学过程中，通过自主观察、教师示范、体验尝试、带问题练习、师生讨论、学生比赛等方式进行教学，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。 　　曹丽老师的美术课《顶天立地》，课堂思路清晰，关注全体学生。整堂课能够很好地激发学生的兴趣，运用平板练习，突出小组合作，对学生的评价方式也是多元化的。 四、课堂智慧缤纷绽放 　　有近五年教学经验的青年老师们，在课堂中展示着属于自己的教学风格。 　　石苇老师执教的《摆的快慢》，课堂生成自然，教师语言简练，小组探讨积极，优学派平台使用及时高效。 　　石莉老师执教的数学课《植树问题》，巧妙设置情景，激发学生的学习兴趣，通过学生任务单，充分发挥孩子的自主学习的意识和小组合作的能力，课程生成有序高效。 　　温晓蓓老师的英语课《Rat Naps》，风趣幽默，趣味横生。学生参与课堂的积极性很高，尤其是孩子们的英语情景剧表演更是引得整个课堂笑声不断。 五、师徒携手共促成长 　　翻转课堂，“三剑客”的准备，考验着老师们对教学材料的应用、对教学目标的把握；同时，对同学们的自学能力、协作能力也是一次有力的挑战！ 　　康琳老师执教的《组合图形的面积》微项目设计亮眼，激发学生的探索兴趣，从实际出发，讨论出合适的停车位设计方案。在徒弟讲解不到位时，师傅及时补充。学生表述能力强，思维发散，课堂呈现出意想不到的结果。 　　曹丽老师的美术课《神鸟变树》，运用翻转课堂的教学理念，对学生的学习过程进行了重构，先学后导，使信息化前移。对学生绘画的技巧，想象力和构图等进行有效的提示。师徒配合默契，教学环节进行的完整流畅。 　　杨雪梅老师执教的《神圣的国土》，运用了翻转课堂的形式，充分发挥学生的学习兴趣，通过视频回顾边防战士为祖国献身的大无畏精神，视频之后几乎全场哽咽，杨老师也情不自禁流下来眼泪。最后，学生为解放军战士们写的诗，是整个课堂最好的生成。 　　牛士德老师的体育课《足球球性练习》，在寒冷的操场上进行的，孩子们全身心的投入到课堂中，牛老师用风趣幽默的语言不断地激励学生。操场上，学生生龙活虎，一个个全情投入，真的棒极了。 　　课后，老师们就本节课的教学效果进行评课。年级组、备课组老师们各抒己见，大家都对课堂上的闪光点给予了充分肯定，对出现的问题也提出了相应的解决办法。 六、反思展望 　　“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”教与研是教学的双翼，让我们同青年教师一起展开教研的翅膀展翅飞翔，从“微”出发，扎根课堂，让我们的教学真实生长！