<p class="ql-block">突如其来的疫情让我们的线下课程按下了暂停键。我们二年级数学组还未完全结束的核心素养综合测评依然如期举行。在1月10日-1月13日我们通过云测试，完成了后三项测评内容。</p> 第四项 大展身手 <p class="ql-block">我校作为综合实践样本校，非常注重学生的综合实践能力，我们二年级研究的综合实践是《家务劳动我能行》，不仅培养学生的实践操作能力更是从小培养、激发学生的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等拓展学生的自身素质。在第七单元《认识时间》单元，让学生尝试借用表格记录时间、计算经过时间对他们来说也是数学知识的拓展应用。</p><p class="ql-block">考核方法:独自做一道菜(素菜、肉菜均可)</p><p class="ql-block">考核标准:共十朵小红花，家长根据孩子做菜的准备、流程、色泽、味道、时间记录等方面为孩子综合打分。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">从买菜到洗菜、切菜，炒菜一条龙独自完成，为你们点赞。</p> <p class="ql-block">小围裙一带，果然是有模有样。</p> <p class="ql-block">水煮大虾</p> <p class="ql-block">可乐鸡翅，大菜啊(ღ˘⌣˘ღ)</p> <p class="ql-block">荤菜、素菜通通拿下。</p> <p class="ql-block">认真完成自己的记录表，妈妈也为我这道菜打分了，我还有很大进步空间。</p> <p class="ql-block">美味的可乐鸡翅根得到了妈妈的认可，10朵小红花拿下。</p> 第五项 思维碰撞 <p class="ql-block">数学是一门抽象的学科，为了更好地使学生们掌握好基础知识，我发现学生对数字与图示的理解是最快的，在数学教学各单元复习的课堂上，实施了思维导图复习法。</p> <p class="ql-block">通过利用思维导图合理地复习各单元知识点，充分体现了学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高了学生学习的逻辑思维，挖掘了学生的学习潜能，提高学生的学习效率。</p> <p class="ql-block">角的初步认识</p> <p class="ql-block">表内乘法</p> <p class="ql-block">100以内加减法</p> 摩拳擦掌 <p class="ql-block">我认为在数学教学中，尤其是小学阶段，格外要以实践操作为主学生从实践教学中能够学习到知识真理，有利于学生数学思维的开发与创新。学生在实践操作中的学习意识也会得到提升，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生的思维能力，使学生在实践中学会运用数学知识解决实际问题。</p> <p class="ql-block">疫情原因只能对孩子们进行“云测试”。</p> <p class="ql-block">熟练地拨表。</p> <p class="ql-block">用一副三角尺拼角。</p> <p class="ql-block">搭配问题</p> <p class="ql-block">测量（要求选择合适的测量工具，量身高、桌子的长度、腰围、书本长度等）</p> <p class="ql-block">妈妈成了自己的小模特，测量妈妈的头围。</p>