如切如磋共教研，齐头并进同成长——四年级语文教研活动总结

火炎焱燚

秋韵花香蝴蝶忙， 叶黄果熟遍地香， 金秋收获秋景靓， 四季到秋好时光， 你追我赶教研忙。 　　时光的脚步带领我们走过了一个个充实而又忙碌的学期，一小四年级语文组教师能高标准，严要求，以极大的热情投入到‘’优秀教研组‘’建立工作中，大家不断学习，不断进取，共同探索着，共同成长着，坚定而又自信地不懈追求着。 我们组是一支素质高、业务强、理念新、潜力大、有朝气，并充满人文精神的队伍，又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互助、求实创新的团队。 我们组有着很强的年龄结构优势，有经验丰富的中年教师，更有敢于创新的青年教师，组内犹如一个温馨的大家庭，有成绩时共享，有困难时齐帮，有疑惑时共商。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了提高教师的教学能力，促进教师的专业成长，我们四年级语文组全体老师在本期扎扎实实开展了许许多多精彩纷呈的教研活动，主要从以下几方面总结：一：教师活动： 〈一〉专业引领，骨干教师示范课。 和蔼可亲，功底深厚的曹南泉老师执教的《为中华之崛起而读书》，课堂上将学生的自主探究与教师的适时引导结合起来，在学生感情最为强烈的时候，不失时机的出示《华人与狗不得入内》的材料，这些材料唤起了学生的爱国意识，萌发报国之情，真切地感受到孩子的心情已和当时的周恩来一样，愤愤不平，使孩子真正的融入到课文之中。整堂课以读促悟，多种形式品读课文，结合单元训练重点，引导学生细细体味文中语句，精彩的课堂引起了师生共鸣，极大地激发了学生的爱国热忱。 美丽睿智，教学经验丰富的李红霞老师执教的《西门豹治邺》，教学中教师充分尊重学生，以生为本，搭建“自主合作探究”的平台，放手让学生自读自悟，引导学生关注文中的重点句子，抓住描写西门豹语言、动作的句子感受人物形象。以读为主，设计提纲引领学生反复品读，从读中理解、读中感悟，并大胆发表自己的见解，整个教学活动都以学生的思维为中心，通过师生合作、生生合作，提升了学生的阅读理解能力，培养了概括能力。注重学生能力的培养。李老师在课堂上引导学生通过品读关键词句理解课文，从西门豹的方法和做法中中体会他的聪明、策略，重视学生的质疑问难，让学生提出自己的困惑，再带着疑问读课文，有效培养了学生的思维能力。拓展想象：老百姓会怎样想？你从这个故事中得到什么启发？学生从文本引发思考，知道西门豹的目的是教育老百姓破除迷信，再联系实际，教育学生要相信科学，学习科学知识，从而达到文道结合的效果尽力让学生在课堂中将知识转化为能力，从而进一步深化课文主题，以求达到语文核心素养目标。本课最大的亮点是生动有趣的课本剧表演，再现了当年西门豹惩治官绅和巫婆的情景，怎能不引起大家的兴趣呢？ 温婉美丽，善解人意的朱承芳校长执教了一节心理辅导课，那真是受益匪浅啊！不但激发了学生的潜能，还大大激发了老师们的潜能。 〈二〉优秀的潜力股青年教师何忠翼执教的《王戎不取道旁李》，由旧知引入新知，学生明确学文言文的方法，重视文言文的朗读，孩子能借助注释，联系上下文，图文结合理解词语，从而理解句子的意思，又让学生通过想象，有自己的语言说说这个故事，孩子的学习积极性非常高，学文言文不再困难。最后孩子能从文中的词句体会王戎的聪慧。总之，这节课完成了教学目标，孩子的学习效率较高！整堂课流畅紧凑，娓娓道来，给人以舒适之感。在此次贝壳网集体备课大赛中获得了二等奖，这其中凝聚了老师们多少智慧和汗水，真可谓是功夫不负有心人！ 〈三〉课前钻研教材是我们的必修课。 〈四）每一次集体备课都是一次专业成长的洗礼！课后互相交流、请教是我们的教学常态 老师们用心撰写的集体备课记录评课记录，足以体现了大家兢兢业业，勤勤恳恳做事的工作理念！ “教而不研则浅，研而不教则空。”是我们组一直秉持的教研理念。 二：丰富多彩的学生活动，庆国庆手抄报精选 语文综合知识竞赛 古诗词鉴赏大赛 三：硕果累累的教研成果。 　　这是一个全组进步的过程，我们是一个大家庭，更是一个积极向上的团队，在探索教研的路上，四年级语文组的老师们一直在不断地研究，不断地改进，不断地调整，在学校领导的带领下我们一定会百尺竿头更进一步！