<p class="ql-block"> 🌺写在前面🌺</p><p class="ql-block"> 如果孩子们是一朵朵花，我不做大树去给小花遮阴蔽日，不做太阳分享给小花灿烂阳光，不做云朵给予小花雨露，我想，也做一朵小花，尽自己所能去理解所有小花的所思所想，陪伴她们一起成长！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 🌺🌺🌺🌺🌺</p><p class="ql-block"> 教学，要如一朵花，熟悉规律，慢慢成长。</p><p class="ql-block"> 教育，是发现，是启蒙，是引导，所以，我们教学不能仅仅教知识。识字教学，如何发现识字的规律，从根本上杜绝孩子成长过程中出现识字易错易混的问题，从字源这个源头上去解决是关键。写字，如何引导学生发现写字的规律，不能期待用老师的一手好字去带动，去示范，而是引导学生发现观帖的方法，培养观帖习惯。朗读，教给孩子听读习惯，关注优秀朗读者的示范，很好的避开唯老师一人为师的问题；教给孩子发现朗读规律的方法，让孩子学会自己感知朗读魅力，自己去练习，就免去了很多苦口婆心后的垂头丧气。课外阅读，“三个一”的坚持，是随性而为，也是有意为之，向人这一生最佳的记忆黄金期争分夺秒:用儿歌阅读快速提升拼读拼音能力，激发学生阅读兴趣；用古诗诵读来培养孩子们语感，加大孩子们的文学积淀；整本书的阅读，则是培养孩子们静心阅读的持续耐力，同时扩大阅读量也是提升理解能力的必经路径。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 习惯养成，要如一朵花，懂得集聚养料虽慢，但成长茁壮。</p><p class="ql-block"> 整理习惯，是整理物品，也是整理思维，培养孩子们做事有序的习惯。检查习惯，是检查错误，也是培养孩子严谨、认真的态度。书写习惯，不用橡皮，是树立对自己负责，也是对身边事负责的意识……所有这些习惯，如静水流深，会深深扎根于孩子的心底，成为他成长的不竭动力！</p> <p class="ql-block"> 团队合作，要如一朵花，努力汲取阳光和水分。</p><p class="ql-block"> 人在一个群体中生活，要像一朵花一样，哪里有阳光，就去追逐；哪里有水分，就去追寻。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。每一个人都不是天生完美，那就去努力去追寻美，从身边的榜样学起，一点一滴，收集阳光，收集水分，让自己更为优秀！</p> <p class="ql-block"> 反思成长，要如一朵花，懂得向下扎根，就是向上成长。</p><p class="ql-block"> 反思，是一种能力，也是一种品质！善于反思，就能尽快解决问题，避免后患。而记录工作，是反思的一种途径，记录成长困惑，教学疑难，也记录闪光刹那，成长收获，回望不足与收获，规划改革与操作，回顾与展望交替进行，带着期待向上生长！</p><p class="ql-block"> 教师，面对的工作对象是孩子，一个个独具个性的生命体，期待他们更为完美的成长，就得懂得挖掘每一个教学行为背后的意义和价值，就得先让自己成为孩子，懂得他们的需求，理解他们的思考，才能与孩子们快乐同行，让自己快速成长！</p> <p class="ql-block"> 🌺写在后面🌺</p><p class="ql-block"> 成为一朵花，你才知道你朵花的成长过程！</p><p class="ql-block"> 做一朵花，去等待另一朵花开！</p>