文明创城行动有我——大同市实验小学文翰分校二年级项目式学评

大同市实验小学文翰分校

为全面落实国家“双减”政策，进一步减轻学生课业负担，促进学生健康快乐成长。2022年1月10日及1月11日下午，大同市实验小学文翰分校根据大同市教育局的文件要求，首次尝试采用“项目式学评”的形式，让二年级的孩子们进行了一场趣味盎然、别开生面的测评活动。 　　本次项目式学评以“文明创城行动有我”为主题，每个项目都是二年级各科老师们精心设计的，内容丰富，形式活泼。全方位、多层次地展示及考察学生的综合素质，让孩子们在实践中成长，收获自信，勇敢做闪亮的自己！ 　　孩子们在本次学评当中都发挥出了最佳的水平，个个优秀。 “今天我真开心，以后我还要参加这样的活动。” “这次期末测评和往常不一样，不用纸和笔，有趣极了！”孩子们的感受无比真诚，本次项目式学评让每个孩子都感受到了成长的喜悦。 孩子们用笔记录切身感受👍👍👍 有条不紊准备充分 　　在我校赵校长、姚校长先进理念的引领下，学校老师齐心协力，深钻细研，确保了本次学评活动的顺利开展。 道法测评深入人心 　　1月10日下午，二年级首先进行的第一项测评是道法测评。这一项目关注更多的是学生的行为习惯、道德素质，在一问一答中流露出的是孩子们对家乡的热爱之情及自豪感，体现的是强烈的规则意识和集体责任感，“内化于心，外化于形”，让“爱家乡”和“爱集体”不只是停留于一句口号，而是达到学与用的有效结合。 劳动测评数我能行 　　为了从小培养孩子们良好的生活习惯，此次劳动测评设置的内容是“折叠衣服”。让孩子们动起小手来，感受来自劳动带来的无限欢乐...... 　　瞧！孩子们个个优秀，评价手册上印满了“文明有我”的🌺印章！ ☘️“语”众不同趣味横生☘️ 　　1月11日下午，我们开展的是语、数、美术等学科的学评活动。 语文学科根据学生的年龄特点，结合本学期学习重点精心设计了“认一认”、“分一分”、“背一背”、“说一说”四个项目。 认一认 　　部首查字法以及认读词语（识字）是二年级语文教学的重点，在“认一认”这一项目中，我们将知识点与创建文明城市这一实际相机融合，让学生在情境中巩固所学知识，寓学于乐，从而全面提升学生的综合素质。 分一分 　　对于处在小学阶段的儿童而言，丰富的字词储备是帮助他们学好语文、写好看图写话、熟练掌握汉语的基础。 “分一分”这一项目将知识、创城、游戏融为一体，将“形声字”和“四字词语”的学习内容与创建文明城市中的垃圾分类有机结合，学生在游戏中对词语进行分类、辨别形声字。 在测评过程中，同学们热情高涨、积极参与，看似简单的字词垃圾分类，体现出了同学们的聪明伶俐。 背一背 　　“背一背”这一项目结合社会主义核心价值观的内容进行，具有极高的教育意义。作为当代小学生，在24字核心价值观内容的指引下，从小立志做一名文明学生，为成为祖国未来的建设者和接班人不懈努力。 在这一项目中，孩子们在正确价值观念的熏陶下，诵读经典，传承和弘扬优秀传统文化，争做博学少年。 看孩子们自信大方，尽情展示，闪闪发亮！ 说一说 　　“说一说”这一项目紧密结合文明创城的主题，在这一情境的设定下，学生先行判断行为是否文明，从而培养学生正确的是非观，融入文明教育。在这样轻松愉快的氛围中，学生运用阅读和生活中学到的词语进行口头表达，既培养了孩子们的语言表达能力，又让学生在心中深埋文明的种子。 数学测评非我莫属 应用 　　本次数学学评的第一个项目是解决问题，这一项主要考察学生分析问题，解决问题的能力。需要学生在检测的过程中，自信大方地回答问题，我们对孩子们的要求是：可以熟练说出算式，求出得数，标注单位。回答问题的过程，不仅可以检测学生数学方面的能力，还可以培养学生语言表述的能力，本次的评价量表，对孩子们也是一个综合性、发展性的评价，对孩子们的综合发展是一个很好的促进过程。 本次学评中，二年级的小朋友们安静排队，有序测评，展示了文翰少年良好的精神风貌。 操作 　　第二项为操作项，操作项目通过环保主题让学生认识图形并说出由几条边围成的，通过这样的活动既调动了学生多种感官参与认识图形的活动，又是学生进一步丰富对图形基本特征的感知。同时学生也需要用手比划表示剪下一个图形，通过这样的操作，使学生在图形的变化中感受到相关图形之间的联系。最后还进行了学生动手测量线段的长度，通过动手操作考察了学生对于线段的测量方法，有利于学生加深对长度概念以及测量长度方法的理解。 计算 　　口算作为计算的一个方面，有着不可忽视的重要作用。它既是提高计算能力的基础，也是学生学好数学的重要前提。口算测评激发学生学习数学的兴趣和热情，提高小学生的计算能力和计算速度，培养学生从小树立竞争意识、勇于挑战自我的精神。 学评过程中，小选手们专心致志、尽情发挥，多数学生不仅速度快，而且声音洪亮，充分展现了教师们平日里扎实训练的成果。 本次学评，让我们看到了一群口算基础扎实、思维活跃，能思、敢想、会解、善算的具有良好数学素质的学生，他们是学习的领跑者，更是学校的骄傲。 音体美育全面发展 　　美术——妙笔生花，巧手绘　　巧手绘丹青🌈💨这里是最自由的天地！一个个小小设计师放飞个性、展现自我，插上想象的翅膀。 一起欣赏孩子们的杰作吧！ 精彩自评我最优秀👍 　　孩子们在音乐、体育学科方面，积极进行自我评价，可以看出，孩子们在本学期收获满满，可谓是德智体美劳全面发展。 　　本次项目式学评，各种新颖、好玩的题目形式与内容让孩子们乐在其中，当评委老师们根据孩子们的表现，在评价手册上盖上“文明有我”的🌺印章时，孩子们乐开了怀，兴奋地说，“哇，我有15朵🌺”，看着每一张小脸上都洋溢着灿烂的笑容和意犹未尽的表情，老师们也欣慰地笑了。 本次项目式学评更好地落实了“双减”政策，通过“乐评”实现“乐学”，让孩子们在游戏中体验了学习的快乐，收获了成功的自信，同时更好地掌握了知识和本领。这也是我校将乐学与创城融会贯通的一次尝试与挑战。 最后祝愿：每一个孩子都学有所得，快乐成长！ 特别感谢为本次二年级项目式学评所有辛苦付出的每一位文翰人🌸🌸🌸 图文编辑：曹田宏焦雅宁王庆铭杨柳尹建琴胡月梁晓靖王惠昕赵志敏贾思敏褚娇娇照片提供：全体文翰教师审核：赵校长