梁毅工作室的美篇

梁毅工作室

自主学习，克服困难的乐趣，同伴互助的快乐， 孩子最懂孩子，管理让孩子感受童年的爱。被信任的感觉。学习时，能知道来龙去脉，有分享机会和快乐。自主管理的快乐 逆袭前老师：我干了，你随意。我讲完我的，你们听多少是多少。学生：老师毫无尊严，现在的十六中： 有一种信念，孩子都有想成功的愿望 所有的孩子都需要自我管理的能力，人人都是管理者， 自主管理：知识点过关，学会学习，学会生活，如何进行团队的自我教育。 自我教育是最好的教育，普适的自主管理模式 同水平的讨论，给时间高水平的帮扶，给平台高人指导，亮出自己的思维内化巩固，针对性，梳理老师同学讲的，自己的感悟。短短一年内，有突破，三年逼近顶尖，关键，坚持 学生自主管理，是绽放学生，是解放老师的最佳途径，解决内卷 内化于心，外显于形 每个班级6个小组捆绑评价，性别平均分组内同化 营造想要赢，聚焦班级文化，每一天对所有的行为点评，阅读引领，弟子规，论语，做自己的教练，永不放弃，学会坚持 现在没回报的，将来回报更大，俞敏洪，初中学做海报，展示班级文化巡讲，打造班级文化 六个层次：取悦某人批评了他，还批评我。四、我要遵守规则，人人遵守，法制五、我要关心他人，我从内心关爱他人六、追求真理 把缓三观理正后，就好处理，班级教不了，就转… 你就负责这座椅的卫生，事事有人管孩子要清楚目的，明确目标，责任担当有教室。 学生自我管理，才不叛逆教师也是自我打分人人都是管理者 不设委员，都是班长，负责一大板块，设定标准，事先要协商，订好规则。做好自己，人人都是班长，身兼数职 名字写上去，就是承诺，否则任我惩罚。自己竞选，人人有责，不能高高挂起。 组织内阁，具体分工，每周点评， 用分数讲话，广播稿件被录用，加分，宣传组长，组织学习，班级日报，80是管理每个孩子都有责任区。24小时守候课堂要培训，管理的培训，班级评价者，喊过来，说标准，高年级学生培训低年级学生 学校领导和老师，全程体验管理培训流程， 每天有夕会，20分钟，雷打不动，违反纪律，写反思，上台，诚意， 让我看到你的诚意，你做点什么？你需要什么帮助吗？同学提醒，固定人员帮助，不帮，惩罚。50个俯卧撑，深蹲，抽自己50鞭，如果对方没做到，连同被惩罚惩戒，一个月没被扣分，算是不错了。对不起帮扶的女同学，鞠躬，下次还愿意帮扶。夕会，先宣誓，提建议，整改建议，作业检查。重做，再检查，如果小组落后，大家反思 自己设立机制，一个班全员上台，两人发言，仪式 眼镜是心灵的叛徒个人自主管理学习有目标行为有目标：每天一个 每天写一段文字，反思，引领行为教师写一段话： 希望孩子自觉，但人都是追求轻松…暂时不轻松愉悦换取将来…如果有一人懒散…布下管理的天罗地网， 个人内心管理，班内管理，年级内，校内管理， 培训学生会，学生对各自板块负责学生部长排兵布阵，现场办公，组织检查，老师抽身出来，集体备课，每两周召开部长会，主席给部长打分所有老师都要去体验流程，每一个环节 每次开会都要制作课件，培训老师，验收课堂，老师都来听课，评价，一轮一轮的检测，验收课 高考小区也能办大教育，要么出众，要么出马！虽不能至，心向往之，老师基本不讲，学生寻找自己问题孩子帮其他孩子学习，直到最后一刻，享受失落的老师，无人问津老师只讲一句话：下面我们开始讨论。建议英语老师，一句也不说，提升转课高三也不讲，高三能力超强，老师布置作业，学生做与不做都为难。老师不理解，不赞同， 教过很多学科，讲的熟悉，往往忽略很多东西，缺管理人才，领袖级人物，现在接受培训。人人都是管理者，进入了评价的圈子，学生会一分钱没有，有违反纪律的，提出圈子，最多发一张奖状，综合素质评价，尽可能选物理组合，尽可能选排名靠前的学科，长处和爱好就在这里，先盲选，怎么选都可以，低于20人的，取消。敲定后不再调整。每个组合两个平行班。组合内部平均分配，不放弃任何一个学生。