学期回顾，展望未来

李羽溪

又一个学期过去了，让所有人都盼望的新年已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的秋天和温暖的冬天，孩子们更像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来向恁汇报。 班级概况: 我们班共有幼儿 37名，经过一学期的教育教学孩子们健康活泼，能表达，能交流，会合作、会分享，有了很大的提高，幼儿学习的进取性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教，孩子们还能动脑动手，完成一个个小小的手工制作，今后继续为让他们养成良好的习惯而做出努力。 美工区活动 是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。 益智区活动 能帮助幼儿学习观察的方法，培养幼儿形成良好的观察习惯，提高其观察力。帮助幼儿学习辨别、分析和判断，提高幼儿分析问题、解决问题的能力。培养幼儿思维的敏捷性、灵活性、独创性等良好思维品质，提高其思维能力。培养幼儿专注、细致、有序、有条理、守规则等良好的学习品质与习惯。 植物角活动 是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。我们通过设置植物角，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。 培养幼儿爱观察，从中发现植物一些平时不易引起注意的特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。 培养幼儿爱劳动，孩子们在老师引导下给植物角的植物浇水、施肥、设计摆放的位置，让植物生长得更茂盛。在幼儿积极动手的同时，培养了他们热爱劳动的品质。 培养幼儿爱环保，引导幼儿收集各种废旧小瓶、小盒、饮料桶等制作喷壶、小铲。这样不仅能培养幼儿废物可以利用的环保意识，也培养了他们善于从生活中发现美的能力。 表演区活动 表演是幼儿表达的一种方式，与其他表达方式不同，表演是一种综合性的表达，表演过程中需要运用多种感官，调动多方面的经验。 第一、促进幼儿语言的发展。用语言表达是表演的基本方式，随着角色和情景的变化，沟通也随之需要变化和丰富。 　　第二、促进幼儿动作表现力的发展，用表情和动作传达内心的感受。 第三、促进幼儿交往能力的发展，幼儿的表演往往不是个人单独的行为过程，而是同伴之间相互协作和配合的过程。 　　第四、促进幼儿审美和创造能力的发展。在表演活动中，幼儿对化妆、道具制作、服饰的制作和选择等充满兴趣。 第五、促进幼儿情感的发展。表演总是与一定的角色和角色行为相关的，而角色又是特定情景中的角色，有其自身的喜、怒、哀、乐。幼儿通过多种方式去表达特定角色的情感。 建构区活动 首先，游戏的过程就是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质的形象的过程。它既提供了发展感知动作技能的机会，有培养了手眼协调和手脑并用的能力，也是使幼儿的想象力和创造力得到充分的表现。直接操作中，不仅获得了关于结构材料性质、大小、颜色的知识，而且获得了一些空间方位概念和数学概念。 其次，建构区的游戏又是幼儿的一种艺术造型活动。幼儿再现周围事物是，在颜色，形状，各部分比例中都体现了对称。协调和美观的要求，这是培养幼儿的审美能力和表现、创造美的能力的一种重要手段。 自主游戏 自主游戏为幼儿健康和动作发展奠定基础。 自主游戏为幼儿的语言和认知发展保驾护航。 自主游戏为幼儿将来的社会发做铺垫。 自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。 交通安全 让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 防疫 科学组织幼儿一日活动，注意运动要适量、休息要充足，督促幼儿多饮水，及时增减衣服，督促幼儿饭前、便后、活动后用六步洗手法洗手。 　　我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，加强消毒、三检和宣传工作杜绝流行病的传染，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。 防溺水 学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 防踩踏 了解踩踏事故造成的原因，帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法，初步培养幼儿有礼貌的行为，培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，加强幼儿的安全意识。 防火 树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。知道在生活中不随便玩火，有防火的意识。 防震 让幼儿了解一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 幼儿膳食 要保证幼儿健康成长、合理的营养是重要的条件。安排食谱的时候根据幼儿消化能力差、收能力强、对营养要求高的特点力求营养搭配理均衡、品种齐全。主副食相互搭配、荤素之间科学组、甜咸、干稀、粗细有机结合、每周大米、面食交叉互补、花色多样，营养平衡。 识字教学 把汉字融入其中的一种游戏,促进孩子在游戏中愉快中掌握汉字。 认知数学 我们的方法也是多样化。 一、操作法，幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料，并在与材料相互作用中获得数学知识和技能。 二、游戏法，通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法。 三、演示讲解法，是教师把实物、教具和学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作或选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确需要做什么以及怎样做的一种方法。 四、观察、比较法，观察法是指幼儿在教师的引导下有目的的感知物体的数、量、形的特征的一种方法。比较法是指幼儿在教师的引导下，对两个或两组以上的物体进行比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同的一种方法。 　　回顾这一学期，我们通过看书、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，认真学习新《纲要》,提高教育教学水平，努力做到理论和实践相结合，操作和总结相结合，我们三位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，我们将在今后的工作中更加努力，相互配合，争敢更大进步。