<p class="ql-block">练中华书法，承传统文化。新课标指出:“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”为了培养学生良好的书写习惯，我校一至二年级开没了硬笔书法课，三至六年级开设了软笔书法课。根据学校实排，本学期我担任三、五、六年级的书法教学工作，初次担任书法教师，我深感肩上的责任重大，所以在教学上，我对自己严格要求，从不懈怠，在领导的关心下，同事的帮助下，还有同学们的配合下，我顺利地完成了本学期的教学工作，下面我将对自己本学期的工作进行简单的总结与反思:</p> <p class="ql-block">一、认真备课，加强示范</p><p class="ql-block"> 书法教学最直观有效的教学方法就是板书示范，如果老师的范字不够规范漂亮，会直接影响学生的书写。因此，在上课前，我要专研教材，分析例字，先观察再练写，在书写过程中总结写好这个字的要点，做到心中有数，以便对学生进行有效地指导。为了在学生面前起到率先垂范的作用，我会经常练字，研究琢磨，以提高自己的基本功。</p> <p class="ql-block">二、结合年级特点，认真上好每一节课</p><p class="ql-block"> 本学期我执教的是三个不同年级的书法课，每个年级的教学重点和学习目标都有所不同。三年级从基本笔画开始学习，五年级以偏旁部首为主，六年级重点学习汉字的间架结构。根据不同年级的教学特点，我除了认真备课外，还积极查阅大量的书法资料，上网学习好的教学方法，不断积累教学经验，在教学中，注意循序渐进和趣味性指导，努力激发学生学习书法的兴趣。在指导学生写字时，用规范的例字吸引学生，用鼓励的语言激励学生，帮助学生树立自信，享受到成功的快乐。</p> <p class="ql-block">三、强调课堂常规，养成良好习惯</p><p class="ql-block"> 每节书法课前，首先要对学生进行怎样保管自己的笔墨纸砚的教育，不然的话，就会“近墨者黑”了，尤其刚刚接触毛笔书法的三年级同学，对笔墨纸砚产生了好奇，一不小心，地上，身上，脸上，手上到处都是墨迹。因此，不断提醒学生盖好墨汁，拧紧水瓶，不要甩笔，以免弄脏墙壁和其他同学的衣服。我们除了养成良好的书写习惯外，还要养成良好的卫生习惯。</p> <p class="ql-block">这一学期的教学工作结束了，我虽然收获了很多宝贵的经验，但也有很多不足需要改进。在以后的教学中，还要加强学生良好写字习惯的养成，使他们真正掌握正确书写汉字的能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，学习书法不是一蹴而就的，今后，我会把书法当成生活的一部分，和学生共同努力，利用工作之余练习写字，以弘扬书法艺术为己任，以“认真、仔细、耐心”为标准，在今后的教学工作中，继续努力，稳步向前，不断进取！</p>