<p class="ql-block"> 为进一步推动“三名”工作室的有序进行，落实好工作室教师队伍培养工作，加强“三名”人员之间的合作与交流，充分发挥名师工作室的带动、示范和引领的作用，更好地总结过去的经验和规划下一阶段工作，1月11日在平罗县城关一小录播教室对平罗已经认定的首届名教师的工作开展情况进行阶段性的展示汇报。活动由陈雪萍老师主持，教研室教师徐万江、石华、李金霞、王红梅老师到场指导，首届名教师工作室主持人及第五批县级骨干教师培养对象参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 各名师工作室的汇报人围绕教育教学工作，结合2021年度实际开展的活动进行成果展示，并对工作室一年的活动进行总结和实践反思，同时对下一年的工作做出规划，展望未来。</p> 阅读沉淀 提升素养 <p class="ql-block"> 最是书香能致远，读书之乐趣无穷。平罗县教研室教研员马东青老师成立的语文名师工作室和李建霞老师、张媛媛老师、马荣老师牵头成立的名教师工作室都肯定了阅读的重要性，尤其是对于语文学科的重要性，更对教师的阅读能力提出了更高的要求。</p> <p class="ql-block"> 马东青老师以小学阶段独有的特性为切入点，提出在小学阶段怎样去引导学生有效阅读说出了自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 李建霞老师通过对绘本阅读重要性的阐述，借助绘本中的人物和名句“做谁生命中的丹尼尔，谁是你生命中的丹尼尔”解释了教师与学生的关系。</p> <p class="ql-block"> 马荣老师通过强调语文老师只有通过阅读，才能源源不断的接受补给；张媛媛老师对工作室的八字总结“齐心”“追梦”“反思”“启航”，用最精炼的语言，汇总了工作室的目标。</p> <p class="ql-block"> 四位老师努力把工作室建设成一支支具有创新精神、科研意识和较强的教学实践能力的教师团队，全面引领我县语文教师素质发展和专业化水平，促进教师专业成长。</p> 业精于勤 不断提升 <p class="ql-block"> “数”以积跬步，“学”以致千里。由平罗县教研室数学教研员韦艳老师牵头，带动辐射孔生银老师，刘迎萍老师所成立的三个数学名师工作室，真正做到了以学促思、以思促研、以研促行，三位老师处处做榜样，事事做示范，带头参与各级各类比赛，引领工作室的成员潜心钻研教学，积极参与各类竞赛，在赛课方面都收获颇丰。通过参加精品课、空中课堂、优质课比赛等活动，工作室教师在不同环境下，面对不同类型的学生实施课堂教学，教学能力得到了锻炼和提升，同时课堂教学经验得到了积累。</p> 如切如磋 交流共研 <p class="ql-block"> 交流共研显智慧，思维碰撞绽风采。多名优秀英语名师工作室主持人汇集于此，畅谈各自工作室一年以来的尝试与收获。徐婷老师团队建设理念的推行，以合作体带动，促进城乡教育的均衡发展；</p> <p class="ql-block"> 龚颖老师对极简教学在小学英语课堂的融入的尝试，以及“学”“行”“讲”“思”“悟”的五字教育真理的解释；</p> <p class="ql-block"> 雷娟老师对评课重要性的多维度阐述，以及思维导图如何与英语课堂教学相融合的实践；</p> <p class="ql-block"> 郑文静老师前卫的英语教学风格和对思政内容在英语教学中的研讨；让中小学英语教师受到了莫大的启发。除几位英语教师不同的思想碰撞外，四位英语名教师都共同提到了“双减”政策下，分层作业的设计，通过不同的实践和创新，给予了我们更多关于作业设计的新思路。</p> 总结收获 精研笃行 <p class="ql-block"> 梳理总结明方向，谋划积蓄再出发。丁建国老师在对穆东平名师工作进行总结汇报时，提出工作室活动时，就成员在不同学校，无法保证每次都能按时参加活动，提出了困惑；</p> <p class="ql-block"> 裴金川老师在对地理名师工作室进行汇报时，提到本年度工作时在开展活动时因活动场所的限制导致无法足量开展教研活动；伏浩老师的体育名师工作室，因横跨小学，初中和高中三个阶段，导致无法精准教研，对这一问题提出了改进措施；</p> <p class="ql-block"> 李小梅老师在畅谈信息技术名师工作室的活动开展情况时，提出了不吃“大锅饭”，但怎样实现“自助餐”的疑问；通过四位名教师提出的问题，引发了在场教师的深思，四位教师也通过反思和总结，找到了下一年度的工作思路。</p> 艺润生心 美育课堂 <p class="ql-block"> 来自平罗县教研室的音乐教研员何佳老师，畅谈音乐名师工作室在教研与教学中的所学所悟，在刚刚结束的2021年里，平罗县音乐教师在名师工作室的带动辐射下，精诚团结，友爱互助，勤学苦练，学以致用，将先进的教学理念何教学技术运用于教学实践中，积极参与教研活动，勇于承担公开课教学任务，在各级各类竞赛中取得优异的成绩。</p> <p class="ql-block"> 来自平罗县教研室的美术教研员黄爱晖老师，自工作室成立以来，通过多种途径强化成员们的学习意识，带领工作室成员讨论理论学习的方法，以科研促教研，更新了教学理念，提高了教学素养，总结促成长，蓄力待远航，黄老师更重在培养工作室成员的反思意识，引导工作室的成员和全县美术教师要善于积累和反思。</p> <p class="ql-block"> 抬头不忘仰望星空，低头不忘脚踏实地，青年美术教师任瑞丰老师，认为课堂是教师践行理念的主阵地，是实现自我的重要的大舞台，她所带领的团队是一支年轻有活力的队伍，但他们从不心高气傲，脚踏实地钻研教学，精益求精，努力创新，在各级各类比赛中载誉归来， 每一次磨课，每一个细节都凝聚着整个团队的心血，对全县美术教师都起到了示范引领的作用，证明着青年教师的实力和担当。</p> <p class="ql-block"> 名教师能够面对面的对话、交流，也标志着我县教师能共享资源、分享先进经验，也更加有利于教师的专业成长。愿各位工作室主持人认真履行职责，充分发挥示范、引领、带动、辐射作用，务实创新的开展工作，以前瞻的理念，科学规划自己的专业发展道路，只争朝夕，潜心研修，不断丰富自己的教育人生，做学习型、专家型、研究型的教师，争做平罗基础教育提升的领头羊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">供稿：耿雨晨</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：石 华</p>