以研促教，提质增效，共同成长——顾凌云红山教育初中语文名师工作室教研活动

顾凌云红山教育初中语文名师工作室

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。再冷的风也阻挡不了我们成长的步伐，再冰的雪也封不了我们教研的热情。勤奋进取不退缩，这就是红山教育语文名师工作室的底色。
玉不琢，不成器，人不学，不知义。唯有学习才能成才。我们听人说课学习动人的亮点，我们听人讲课学习过人的教法，我们听人评课学习助人的智慧。点点滴滴的积累，踏踏实实的领会。学无止境，这就是红山教育语文名师工作室的本色。
学而不思则罔，思而不学则殆。学习与思考并驾齐驱，未来和前景指日可待。我们反省自己授课的不足，我们思考他人授课的设计，我们领会专家评课的高见。学而不厌，思而不倦。学思结合，这是我们红山教育语文名师工作室的特色。

　　生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。12月的我们在教研活动中成长自我，心儿永远向往着春天！

一、反求诸己，踵事增华——说课找问题

2021年12月7日，在红山教育初中语文名师工作室主持人顾凌云老师的组织下，工作室12位成员、18位学员、2位副主持人和2位特邀嘉宾齐聚乌鲁木齐市第21中学参加了“以研促教，提质增效”为主题的教研活动。工作室上公开课的10位老师，按照讲公开课的顺序依次进行了说课，老师们认真反思自己，毫不保留的讲出自己困惑和感悟，也谈了自己的反思和感悟。通过不断的磨砺，使老师们在不完美中完善自我，在完善中快速成长。
二、他山之石，可以攻玉——嘉宾助成长 红山教育名师工作室主持人顾凌云老师，红山教育名师工作室特邀副主持人刘康老师、曹丽霞老师，对十位老师的公开课进行点评，将此次活动推向了高潮。
顾凌云老师语重心长地说，教师要想教学生走进文本，自己必须对文本有深入的理解，才能在课堂中游刃有余，带领学生真正走进文本中去。教师不能做高高在上的长者，要俯下身子靠近学生，去倾听学生的心声，去了解学生真正的需要，才能够有的放矢的，教学设计才更接地气，才能取得更好的课堂效果。教师要勤读书，并且要尝试从自己不感兴趣的书开你读过的书会在不经意间轻轻地流淌在课堂中，对学生产生潜移默化地影响。想给学生一杯水，自己需准备一桶水。
刘康老师说核心素养的提高是语文教学的重要目的。教师要把语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个素养贯穿和渗透于语文教学中。在教师的引导下，学生逐步实现语文素养的提升。刘康老师强调思维是语文教学的一个重要活动。语文课应该是思维训练课。教学设计中应该多设计一些思维训练的活动，从不同的角度去引导学生在思维这个高阶能力圈里多练一练。教师也在文学欣赏这一环节中多下功夫，多考虑方法，多角度引导学生品味语文，提升文学修养。
　　曹丽霞老师说课堂教学环节的设置直接决定着一节课的成功与失败。课堂上的问题设置又决定着课堂教学的有效性。课堂设问是要有针对性地去解决教学目标的问题，不能设问太大，否则学生无从下手，影响课堂气氛和学习效果。也不能设问太小，否则问题太多，太碎，老师和学生在整节课都感觉在冲刺跑，非常累，缺乏愉悦感。曹老师以“妙句偶得，全在平常”一句，鼓励老师们一定要多读书，教强调师读书与教书不可分割。
三、博观约取，厚积薄发——学习促进步
2021年12月14日，经开区(头区)教研室邀请“红山教育领航”顾凌云初中语文名师工作室、乌鲁木齐市第五批初中语文名师工作室联合举办经开区(头屯河区)"书香校园示范区"创建之名著阅读展示活动。和田地区皮山县教师团队和兵团第十二师邵雪丽名师工作室也加入到此次活动中，促进了兵地融合，加强了对口帮扶工作。市教研中心语文教研员杨然老师、赵承跃老师助阵此次活动。

　　四节异彩纷呈的名著阅读展示课是此次活动的重要环节。第126中学的陈玉莹老师带来精彩的《西游记》阅读方法指导课；乌市实验学校的王欣老师讲授《骆驼祥子》极大地激发了学生的兴趣；第127中学的倪洁老师讲授《昆虫记》用小专题讲解方法十分巧妙；第21中学的孙晓娟老师讲授《朝花夕拾》从小处入手，由浅入深，使人耳目全新。

在场的工作室成员与学员目不转睛地认真听课，不放弃任何一个细节的眼神中折射着思考的光芒。他们挥舞着笔，卖力地把精彩部分、佳语良句等记录下来。课后他们趁热打铁，及时反思自己的教学，结合当天的交流分享课，写下了他们最深的感悟。听、写、思、悟是我们学习的本领，更是我们提升自我的法宝。

四、金玉之言，醍醐灌顶——评课点明灯
四位专家的点评和指导是此次活动的重中之重。第13中学的靳璐老师立足于新课标，点出了四个基本点，并从课型入手，重点在教学设计方面提出了独到见解和感受。刘康老师从语文核心素养的四个维度出发，特别在思维活动和方法指导方面既有高度又接地气。顾凌云老师抓住学生这个主体，提醒老师多从学生的角度出发帮助学生，鼓励老师多读书，读透书，平中见奇，简中显妙。赵承跃老师提出的两个导向、三个结合、六个提醒，精辟透彻，特别是“打铁还需自身硬”一语点破梦中人。 五、大道行思，取则行远——反思谋发展 工作室成员们不放过每一次教研活动的机会，点滴积累，取他人之长，融己思于课堂，在活动中有所获，在学习中有所思，在实践中检验真理，在检验中提升自我。一个学期下来，自己的笔记本竟然也如群蚁排衙一般，经过整理和提炼后，我们找到了成文的切入点，一篇篇论文纷纷撰成。有的谈自己的几点感悟，有的谈教学理念的可行性，有的谈自己教学过程的不足和遗憾，有的谈将来教学的发展点。总之，大家都用文字记录了自己的成长轨迹和发展前景。 鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。红山教育语文名师工作室为我们搭建了一个又一个学习、交流、提升的平台。可是光阴的脚步匆匆，我们唯有珍惜大好时光，利用有限的时间，积极投身于教研活动中，在平乏中寻找乐趣，在忙碌中追求卓越。做时间的主人，与时光赛跑，谱写光阴的故事。
征实则效存，徇名则功浅。语文教研是一个踏踏实实，认认真真的工程。我们不能为一时的成绩而自满。我们要精心设计上好每一堂课，用心打造讲好研讨课、公开课、大赛课，认真聆听专家点评，专心做好记录，积极参加讨论交流，从教研深处反思得失成败，用独特视角撰写心得体会。走一步，再走一步。功夫不深决不停止。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。语文教研活动给我们提供了机遇也带来了挑战。雏鹰羽翼虽稚嫩，但是唯有搏击长空才能坚强无畏。
我们会以前瞻的姿态,学习先进的教育理念,充实自己,使自己充满大气、底气和灵气。让我们不断完善和超越自己,不断追求新的高度,开创初中语文教育教研更加美好的明天。
　　一树冬雪，沉淀；心向春行，拼搏！