<p class="ql-block"> 为提升教师整体教学素养，韶关市风采实验学校小学全体教师在教务处的安排下、曹丽霞教研组组长的组织下，于第十五周在19号楼九楼录播室如期开展本学期的教研活动。</p> <p class="ql-block">一、余俊霞老师执教的《伯牙鼓琴》</p><p class="ql-block"> 余老师对教学目标把握非常精准，整堂课的教学设计层次分明，思路清晰，引导学生从质疑课题入手，抓住学习文言文的关键方法“读”“解”“悟”和“诵”导入教学，结合注释和图片理解课文。根据五年级的学段特点，余老师注重朗读的指导，以读促悟，以读悟情。</p> <p class="ql-block">二、王艳芳老师执教《书戴嵩画牛》</p><p class="ql-block"> 这节课中王老师采用《语文课程标准》倡导的学生“自主、合作、探究”的学习方式，让我们看到了教师的主导作用，“导而不牵” ，为学生的学习导向、导学、导法、导练。纵观杨老师的整堂课，教师亲切自然的课堂形象营造了一个轻松愉悦的学习氛围，学生敢于表达、乐于表达，教师的赏识教育贯穿于课堂始终，让每个学生都能一种快乐学习的情感体验，师生之间的平等对话使教者情和学生情很好地融合在一起，加上学习内容的生动有趣，课堂显得其乐融融。</p> <p class="ql-block">三、刘菲老师执教的《只有一个地球》 </p><p class="ql-block"> 《只有一个地球》这篇课文，文字朴实自然，写了较多地球资源丰富的内容，学生不容易被文字背后的情感所感染。刘老师的教学设计，首先是让学生反复地朗读课文，进行地球样子的想象描述，让学生了解地球是如此的美丽，和蔼可亲。使学生始终沉浸在对地球真挚的爱这种美好的情感之中。通过看图片、谈感受，感受地球的可爱，并且为人类慷慨地提供各种资源，地球为人类做出了巨大的贡献；而后，话题一转，它在宇宙中却很渺小，同时又遭受人类无情的破坏，这样，学生真正体会到地球外表的可爱，内涵的丰富，同时又太容易破碎了。达到了本节课的教学目的。深入挖掘语言文字的情感因素，让学生沉浸在语文的真善美魅力之中，这也是语文教学的真谛。</p> <p class="ql-block">四、揭清和老师执教的《王戎不取道旁李》</p><p class="ql-block"> 揭老师本节课紧扣单元语文要素，以课后题为导向，教学环节清晰，环环相扣，层层递进，从读课文到理解课文，再到背课文，层层深入。揭老师还做到了始终从学生的学情出发，真正做到了如何讲，学生能够学会，实现了教学的真谛。</p>