水钰亦风的美篇

水钰亦风

扎实开展培训工作促进教师能力素质不断提升——2021-2022学年度上学期工作总结 以“立德树人”为根本任务，按照市教育局、市教研院总体工作规划和区教育局学期初工作要求为指针，以教师进修学校本学期总体工作思路为导向，与各部门团结协作，扎实有效地完成了各项工作，促使教师能力素质不断提升。总结如下： 一、培训工作（一）国培1.按照市教育局《关于组织2021年“国培计划”项目参训学员选派工作的通知》和省教育厅《关于遴选2021年“国培计划”参训教师的通知》要求，认真研读文件并结合近三年梅区“国培”遴选教师名单基础上将21名集中培训和45名线上培训任务有效落实。2.落实农村中小学教师学历提升“国培”项目培训。根据省、市文件要求，我区进行了 2021 年农村中小学教师学历提升培训项目学员的遴选工作。在对各中小学校充分调研基础上，根据上级名额分配，于2021年12 月 8 日将28名参训教师《培训项目学员信息统计表》上报市教研院师训部，下步等待具体培训安排。 （二）信息技术能力提升2.0培训1.调查统计。为及时掌握教师学习动态，2021年9月2日，与奥鹏网菅悦玲老师进行沟通，将我区教师培训学情情况进行数据统计，有103名教师没有登录平台，329名教师，没有选择能力点，469名教师没有学习完规定课程。2.召开区级推进会。2021年9月15日，在全区业务主任线上工作会议中对信息技术2.0工作进行总结及下步工作布置。3.参加市级推进会。参加全市信息技术应用能力提升工程2.0推进会。2021年10月29日上午9点—11点。主会场在龙江县育才学校五楼会议室，各县区设分会场。龙江、讷河、建华、富区进行了工作汇报和经验交流，市教研院崔锐主任进行了会议总结并对全市提升工程2.0项目下一步工作进行了部署。4.学习市级工作通报。学习《关于省教育厅对我市信息技术能力提升工程 2.0项目询导检查情况的通报》，通报中要求建华区、龙江县、讷河市、富裕县、梅里斯区5个县区在完成线上培训 25 学时任务后，要马上开始线下研修以及校本应用考核。5.管理工作（包括补报名、取消报名、更改调整权限等）。原报名共883人又补报55人。补报55人是：梅镇3人，哈拉达2人，瑞小1人，瑞中4人，卧中2人，雅中1人，达呼店中心校1人，达呼店中学4人，共中3人，共小6人，哈拉海小学1人，哈拉海中学1人，哈力中学3人，莽小1人，双河中学4人，双河小学17人，达族小学1人。全区信息技术2.0培训各中小学目前报名共计938人，其中教师692人，校级管理团队175人，区级指导团队70人（包括进修学校19人）。6.定期报送工作。每月14日前将中小学教师信息技术能力提升工程2.0工作动态定期报送区教育局，15日定期报送市教研院。7.阶段检查。2021年12月上旬，决定对各中小学校信息技术能力提升2.0工作进行检查，检查内容包括校长学习情况；各校校级管理团队工作情况；教师学习情况；学校开展工作过程性材料。由于疫情影响，没有进行，但是各中小学校也按照检查内容整理上交了本校信息技术2.0工作材料，提高了各校对此项工作的重视。 8.组织区级培训。为做好我区教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，抓实2.0微能力点作业完成工作，开展了梅区中小学教师“信息技术应用能力提升工程2.0微能力点作业培训”。时间是2022年1月10、11、13、14日。主讲教师是信息技术部主任邱健。主讲内容包括A1-A13、B1-B10能力点。本次培训采取线上形式进行。培训当天上午由区教师进修学校组织教师对2.0微能力点及作业进行逐项讲解、答疑；下午由各校组织选择对应微能力点的教师进行校内研讨，完成作业。 （三）骨干教师培训为深入贯彻落实黑龙江省教育厅“十四五”教育发展规划纲要文件精神，进一步提高骨干教师师德素养和信息化业务水平，建设高素质专业化教师队伍，市教育局开展了市级骨干教师培训。我区54名市级骨干教师和1名市级卓越骨干教师参加了培训，培训形式和时间为网络研修 20 学时：2021 年 12 月 10 日至 2022 年 3 月30 日；线上直播 4 天：2022 年 1 月 6 日——7 日；1 月 10 日——11 日。按市级要求，我们主要做了如下工作：一是建立全区市级骨干教师培训管理群。有问题及时沟通交流，对共性问题再咨询平台管理者。二是及时传达《通知》，要求各校主管领导对教师学习进行督促监管，做到全员参加培训。三是对教师的学习情况及时询问，对存在的登录等问题及时解决，为教师培训做好服务。四是明确要求，网络自我研修及时跟进，线上直播提前统筹安排，力争做到出满勤，圆满完成学习任务。 （四） “青椒计划”培训根据省教育厅《关于报名参加2021—2022年度特岗青椒计划的通知》精神，组织了我区19名中小学特岗教师参加了“青椒计划”线上培训。特岗教师们学习认真，每人都圆满地完成了学习任务并上交了学习感悟。 （五）新教师培训为贯彻习近平总书记关于教育的重要论述及全国教育大会精神，落实《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》文件要求，推进我区教师队伍专业化发展，促使新教师能力素质不断提升，利用2022年1月5日、6日、7日共计三天时间在梅区教师进修学校四楼会议室举行了“梅区2021新教师培训”活动。1.高度重视，保培训稳妥落实①制定培训方案。按照省市基础教育教师能力素质提升计划实施方案要求，在前期调研、反复沟通、多次研究的基础上制定了《梅里斯达斡尔族区新教师培训方案》，以确保培训的针对性和实效性。②落实防疫要求。在培训前期将培训场所进行了全面消杀，落实“防疫四宝”。在微信上建立了“新教师培训群”，使防疫动态、防疫要求和各项通知能够及时传达，上交《健康承诺书》和防疫健康码、通信大数据行程码，确保培训安全。③举行开班仪式。经过精心筹备2022年1月5日上午8时30分在梅区教师进修学校四楼会议室“开班式”如期举行。参加开班式的领导有区教师进修学校校长郭丽华、区教育局人事股股长孔德志、区教师进修学校副校长许利成，开班式由区教师进修学校师训部主任苏平主持。仪式中，区教师进修学校副校长许利成首先宣读了《梅里斯达斡尔族区新教师培训方案》；然后，新教师代表卧牛吐学校初中部李音鹏老师进行发言。他说：“我们作为新教师，年轻、朝气、充满活力和热情，这是优势，然而毕竟还稚嫩，缺乏教学经验。我们要充分发挥自己优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心向专家、骨干教师请教，以诚心、虚心和恒心的学习态度，以勤学、多问、善思、实践的学习方法，来不断提高和完善自我。”；接下来，区教育局人事股股长孔德志作讲话，他说：“本次培训新教师在思想上要高度重视，增强学习意识，端正学习态度，珍惜学习机会，注重师德修养，明确学习目标。他的讲话既是提要求，更是对新教师参加培训的学习方法和路径给与指导。”最后，区教师进修学校校长郭丽华强调四点，她强调：“一是明确学习任务，客服困难将学习时间设计好，将学习内容落实好；二是加强对国家、省、市、区教育形势的关注和学习，认清自我，她对新教师的成长充满希望；三是遵守培训纪律和防疫要求；四是学出成果，达到学以致用。”2.专业引领，促能力素质提升此次培训内容包括教育政策法规、教育教学理论、思想政治与师德素养、课程与教材、教学方法、德育、信息技术等几方面。三天的集中培训讲座有领导、教研员、培训教师共计五人。郭丽华校长主讲的专题是《不忘初心、不负韶华，争做“四有”好老师》，她从“我们从哪里来——为师的初心，我们要到哪里去——为师的使命，我们怎样抵达——青春和奋斗”三个方面进行了阐述。要求新教师对国家、教育、教师、自我进行认知，明确国家、省、市、区教育新形势新任务，并对“四有”好老师的内涵进行了深入挖掘和讲解，高屋建瓴，意蕴深刻。最后给新教师提出建议，希望他们用青春、奋斗、成长、奉献，仰望星空，脚踏大地，不负韶华，大有作为。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅连夜发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在国家“双减”新形势下，许利成副校长对《“双减”背景下，学生核心素养的落实》进行了深入思考与研究，他从教师素养的重要性，教师基本素养，教师核心素养，教师素养与专业发展几方面进行了分享。为了贴近新教师的实际设计了互动环节，讲座伊始要求新教师把近几个月岗位实践中的教育教学问题、困惑填写到纸上，讲座接近尾声的时候进行答疑解惑，教师们积极踊跃，收到实效。信息技术部邱健主任讲座的专题是《新形势下，教师教育信息化应用与提高》。他从什么是信息化引出什么是教育信息化，重点讲解了教育信息化特点、核心特征、基本要素、内容、目的、意义、问题、对学校产生的变革影响，以及教育信息化对教育发展产生的长远意义。其中重点交流了中小学教师信息技术能力提升2.0工作，为新教师进一步学习奠定了基础。德育部赵伟主任通过《家校协同共育，共促教育提升》这一主题进行了讲座交流。她的讲座分为两部分：一是在“双减”背景下，如何做好家校共育；二是在“课改”背景下，如何做好班主任工作。讲座中紧密结合教育形势、教改动态，强调了家校协同教育学生的重要，并对如何做好班主任工作进行了具体指导，深入浅出、案例丰富、具有可借鉴意义。“德高为师，身正为范”。对新教师进行师德培训是非常重要的内容。师训部苏平主任讲座的主题是《立德树人，加强新时代师德建设》，讲座内容包括：为什么讲“师德”，什么是“师德”，怎样遵守“师德”，如何建设“师德”四个方面。其中重点对师德的特征进行了阐述，通过《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》的解析对新教师提出要求，并从弘扬师德典型先进人物和曝光违反师德事件正反两方面引领新教师要立德树人，启智润心，为党育人，为国育才。3.交流互动，燃智慧思维火花新教师班共计36名教师，其中小学组8名、初中组18名、高中组10名，分别来自6所小学7所初中1所高中。每位教师在学习期间有讲座中的互动、有展示中的分享，他们都能积极踊跃地进行展示交流，促使自己能力素质不断提升。经验在传承中延续，教师在交流中成长。新教师之间、新教师与讲座教师之间进行交流、互动、合作，有利于分享经验、增进了解：可以培养和锻炼教师的自主意识、合作意识、竞争意识；通过相互质疑，相互启迪，可以点燃智慧思维的火花。4.收获满载，扬职业梦想风帆三天的集中培训很快结束了，36名教师基本上做到了不迟到、不早退，以端正的学习态度圆满地完成了学习任务。教师们收获了知识，收获了友谊，对选择的教师职业有了更加清醒的认知。翻翻记录的学习笔记、想想讲座老师的话语、聊聊同行的教育故事，这些都将促使他们不断地内化，吸收，成为教育教学的宝贵财富。此次培训，丰富的学习内容既有观念上的洗礼、理论上的提升，更有实践的经验与思考，激发了教师们职业的热情和信心，必将助力他们扬起梦想的风帆投身到教育事业中。5.复盘反思，启教育教学征程按照《梅里斯达斡尔族区新教师培训方案》，第一阶段集中培训后要对三天的培训内容进行复盘反思，并撰写体会感悟，达到“我培训我成长”的目的。第二阶段包括互助研修和自我研修。互助研修由新教师所在学校组织开展师徒结对活动，签订师徒协议，明确职责，为新教师优选名优学科骨干师傅，新教师跟班听课，通过示范课、汇报课、听评课、集体备课等形式使新教师不断成长。自我研修由新教师自我进行教育教学方面的相关书籍学习，记录学习笔记，区级将组织开展“研修从读书开始”交流展示活动。第一阶段和第二阶段结束后，经过考核小组考核合格后颁发《新教师培训证书》。新一年孕育新希望，新教师谱写新篇章。相信新教师会以此次培训学习为契机，深入学习、努力工作、勇于创新，行远自迩，笃行不怠；砥砺奋进，再启教育教学新征程！ （六）校本培训1.为贯彻习近平总书记关于教育的重要论述及全国教育大会精神，落实《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）实施方案》文件要求，推进我区教师队伍专业化发展，制定了梅里斯达斡尔族区基础教育教师能力素质提升计划（2021-2025）校本培训实施方案，按照方案各中小学校有序有计划开展校本培训。按照区级方案，雅尔塞中心校、实验小学、共和学校已开展校本培训，各中小学校也陆续开展校本培训。 2.为保证《全省基础教育教师能力素质提升计划实施方案》的有效落实，省教育厅建立了教师提升计划开展情况月报制度。按照要求组织落实报送工作。 二、开展活动（一）“名师宣讲堂”活动 1.第三期。按市教育局师训处、市教研院培训部工作部署，我区于9月7日下午组织全区40名骨干教师在区教师进修学校四楼参加了“鹤城名师宣讲堂”第三期线上直播培训活动。本次活动由市教研院培训部崔锐主任主持，由齐市四十五中学的市级卓越骨干教师、学科带头人、铁锋区英语名师工作室主持人林春丽老师主讲。林老师以《筑梦杏读，永葆初心》为主题从“树立终身学习观”、“学科成长路径”和“班主任工作”三个方面剖析教师如何运用教育理论、专业技能及实践经验不断充实完善自我，如何在教育教学中发掘教育资源，特别是对思维导图等教育信息的整合运用进行了详实的介绍。由于林老师的不断探索勤于实践，在新的教学理念指引下逐步形成自己的教学风格。班级管理实行“小组式管理”，化整为零，及时跟进，充分体现“不让一个孩子掉队”的理念。特别是疫情期间通过线上“我会一直陪着你”开展班主任工作。每一种管理方法的介绍，每一个案例的阐述，都体现出林老师的丹心寸草，皆为有情，一言一行，尽显师爱。也只有这样，才能“为天使学生插上翅膀”。历时两小时的培训使我区聆听讲座的40位骨干教师获益匪浅：一是加强学习更新理念；二是充分发现整合教育资源，用教育教学理论提高站位，在教育教学实践中探索提炼形成风格；三是班主任工作中对学生要常陪伴，勤沟通，寻求班级管理的有效途径与方法。特别是对有特殊情况的学生更应做心心相印的教育。“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”。“鹤城名师宣讲堂”第三期线上培训已经结束，但教师学习发展之路还很漫长，我们将以本次活动为契机，加大骨干教师培训管理力度，促进骨干教师专业成长，充分发挥其示范、引领和辐射作用，从而提高全体教师教育教学能力。 2.第四期。按市教育局师训处工作部署，市教研院师训部于2021年10月11日在讷河市教师进修学校举行了“鹤城名师宣讲堂”（第四期）活动，梅区教师进修学校师训部组织40余名骨干教师分别以各基层校为学习小组进行了为期两小时的线上培训活动。本次活动由市教研院培训部崔锐主任主持，主讲教师是讷河市育才学校的李艳萍老师，李老师是黑龙江省优秀教师，齐齐哈尔市初中英语学科梯队后备带头人，正高级教师。主讲题目是《情系三尺讲台，做幸福的教师》。李老师的讲座案例详实生动，理念科学先进，其教育教学手段及方法值得借鉴与参考。通过学习使参培教师获益匪浅。我区教师进修学校师训部按市区通知要求提前布置，稳步落实。本次培训根据疫情和我区实际情况，我们没有组织集中培训，而是化整为零，以各基层校为单位组成2－5人的骨干教师学习小组，由主管领导组织学习并及时上传学习内容截图和照片。并要求训后撰写提交学习感悟。“一片丹心育桃李，满腔热血铸师魂。”“鹤城名师宣讲堂”第四期已经结束了，但李老师那份对教育事业的挚爱，对教育工作的不懈追求深深地感染着我们。今后我们将科学谋划培训思路，有效落实培训任务，不断提高骨干教师学习热情，激发骨干教师的潜能，使我区骨干教师不断向智慧型教师迈进。 3.第五期。按市教育局师训处、市教研院培训部工作部署，我区教师进修学校师训部于2021年11月26日下午1点30分组织全区40名初中市级骨干教师参加了“鹤城名师宣讲堂”第五期线上直播培训活动。本次活动由龙江县头站镇中心校的思政教师张金娟主讲。张金娟老师是全国优秀教师，黑龙江省特级教师，齐齐哈尔市卓越骨干教师、领导人才梯队后备带头人。她以《在学习中提升，在实践中成长》为题，从“科任教师”、“班主任工作”和“团队建设”等方面讲述了工作中的个人成长历程，并认真剖析教师如何运用教育教学理论、专业技能及实践经验不断充实完善自我，同时就如何加强学习、不断钻研探索新的教学模式做了详实介绍。由于张老师的勤学善思、开拓进取，逐渐形成独特的教学风格。特别对教师团队建设进行了分析论证，从中可见张金娟老师充分发挥名师的示范引领作用。每一种教学理念的更新，每一种教学模式的探索无不体现张老师的睿智；每一个案例的讲述，每一种教育管理方法的成功，无不体现出张老师的丹心寸草，皆为有情，一言一行，尽显师爱。只有这样才能做“心心相印的教育”。本次学习，根据我区实际情况和疫情等因素，我们将骨干教师分成8个学习小组，由学校主管领导负责实施。师训部活动前发通知，提要求，使活动如期进行，收到预期效果。历时一个半小时培训已经结束，参训教师获益匪浅：一是从教必须树立终身学习理念；二是教师要勤于钻研、善于反思、勇于实践，这样才能创造出优异的教育教学成绩；三是教师要加强团队合作意识，交流互助、集思广益、共同提高；四是教师要置身于教育教学行动研究，在实践中寻求教育教学方法规律。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。“鹤城名师宣讲堂”第五期线上培训已经结束了，但教师成长发展之路还很漫长，我们将以本次活动为契机，加大骨干教师培训管理力度，为骨干教师的再发展提升铺路搭桥，充分发挥其示范引领和辐射作用，从而提高全体教师的教育教学能力。 4.第六期。按市教育局师训处、市教研院培训部工作部署，我区教师进修学校师训部于2021年12月17日下午1点30分组织全区9所学校的50名骨干教师参加了“鹤城名师宣讲堂”第六期线上直播培训活动。本次活动由依安县泰安学校的孙亚杰副校长主讲。孙校长是黑龙江省特级教师，全省模范教师，市级学科带头人、劳动模范。他以《师者，教育发展之核心》为题，分设个人成长、教育教学、辐射引领和教师生涯发展四个板块进行讲座。讲座内容丰富，既有个人成长发展路径的介绍，也有对学校教育教学的探索；既有对教育教学理论知识的钻研，也有对教育教学的行动研究；既有对教师团队建设的思考，也有对教学模式的创新。讲座深入浅出，案例生动详实，做法新颖独特。从中可见孙亚杰副校长做了大量工作，取得了辉煌成绩，为所有参训骨干教师奉上一场饕餮盛宴。本次学习，根据市教研院要求和我区实际情况，我们将9所学校的50名骨干教师分成9个学习小组进行培训。师训部统筹安排，明确要求，有效落实，使活动如期顺畅进行，收到了预期效果。历时一个多小时培训结束了，参训教师有了诸多收获：一是明确了对教师的定位：在“师者，所以传道受业解惑也”之上还要成为“师者，教育发展之核心”。二是教师只有具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀才能做心心相印的教育，做有温度的教师。三是只有忍耐教育教学工作的平凡与寂静，并为教育工作倾情付出，才能在平凡的工作岗位上创造奇迹，才能使教育教学有声有色。正所谓“简单的事情天天做就是不简单”。四是面对“双减”新形势，骨干教师更应加强学习，更新理念，找准定位，处理好成长各阶段的瓶颈问题。君子曰：学不可以已。可见学习永远不能停止。“鹤城名师宣讲堂”第六期已经结束了，但教师学习成长之路只有起点没有终点，我们将以“鹤城名师宣讲堂”活动为契机，科学谋划骨干教师培训学习思路，为骨干教师的再提升做好服务工作，从而使骨干教师不断向智慧型教师迈进。 （二）“我培训我成长”活动2021年10月19日—20日,通过 “腾讯会议”app举行了线上全市教育叙事能力演讲比赛决赛。各县区师训主任担任评委，在直播间当场打分当场亮分，对七区九县共计64名选手的演讲视频进行了在线评比。经过两天的激烈角逐我区杜娟、关俊婷、王久东三位教师荣获一等奖，张文娟老师荣获特等奖，梅区荣获团队一等奖。在本次自下而上的“我培训我成长”教育叙事能力演讲比赛决赛中，教师们讲述了平时教育教学中与学生之间发生的故事，案例生动感人、富有启迪，更重要的是他们通过参加各级各类培训学习，将培训学习中所感所思所悟转化到平时教育教学实践中，达到了学有所得、学有所用。本次活动提高了教师反思能力、表达能力，助力了教师专业成长，促使教师不断向善思笃学的研究型教师迈进。 （三）“研修从读书开始”活动1.组织梅区读书团队教师参加全市“主题研修”优秀讲座分享活动按市教研院师训部工作部署，2021年10月22日下午1时30分进行了全市“主题研修”优秀讲座分享活动。根据我区乡镇学校多不便集中培训的实际情况，教师进修学校师训部将10所学校的50名教师分成10个学习小组，由师训部组织进行线上培训。观看前师训部在通知中明确四点要求：一是以校为单位用一个账号提前扫码进入腾讯会议；二是统一会标“2021年全市主题研修优秀讲座分享——梅区某某校现场”；三是每个单位上传2－3张学习状态照片；四是分享后上交培训感悟。 2.组织梅区读书团队教师参加市级线上主题研修活动启动会2021年10月26日，梅区组织读书团队50名教师参加了线上“研修从读书开始”——全市教师培训“以生为本，以学定教”主题研修活动启动会。启动仪式上，市教研院培训部崔锐主任向与会教师阐述了读书对于教师专业成长的重要性，希望广大教师养成良好的读书习惯和思考习惯。通过读书研修活动，不断打造学习型教师队伍，带动教师“读好书，好读书”，营造广大教师读书学习的氛围，使教师真正成为全民读书的引领者。然后由湖南省中小学教师发展中心黄佑生科长和湖南省岳阳市华容县教师进修学校周艳校长进行了关于读书研修方面的讲座。黄佑生老师从为什么读书、读什么书和怎样读书三个方面为大家作了《研究，始于阅读》的专题讲座。他提出“化书成课”，升华书籍思想、转化书籍结构，并跳出书籍、超越书籍，形成可以解决问题的行动策略和方法。解读了“自读—分享—引领—应用—成课”专业阅读模式，使教师对读书研修引发思考。周艳校长的讲座中分享了组内“共商”读书方案，即“时间把握，目标定位，任务分工，保障促进”，四位一体的读书活动方案。阐释了“前期调研、悦读汇读、然荻共读、破卷精进、复盘升华和化书为课”的“然荻破卷韵律6节拍”，为教师开展读书研修活动提供了参考和路径。“研修从读书开始”——全市教师培训“以生为本，以学定教”主题研修活动的不断开展，将会引领教师把书中的智慧转化为教育教学实践的行动智慧，探索出更多读书研修的成果，不断拓宽视野，促进教师专业成长。 3.组织教师参加全市主题研修优秀讲座分享活动按市教育局教研院工作部署，2021年11月5日下午1时30分进行了“全市‘以生为本，以学定教’主题研修——优秀讲座分享”活动。根据我区实际情况和当前疫情形势，教师进修学校师训部提前发放通知、明确要求、稳妥落实。将50人以校为单位分成10个学习小组，由负责人组织线上培训，收到预期学习效果。首先，由铁锋区第七小学校桑锐老师以《师爱的艺术》为题进行讲座。桑锐老师曾荣获全国教育科研先进个人、省科研骨干、市语文骨干教师等殊荣。她从三个方面诠释了怎样做一名“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教师。通过教育理论与详实案例的讲述，使我们知晓教师只有做心心相印的教育，用师爱去唤醒学生的梦想，用师爱去铸就学生的成功，才能使教育硕果累累，教师才能充满幸福感和自豪感。然后，由龙沙区永裕小学那磊老师以《走好教师专业成长的必由之路》为题进行讲座。那老师就如何在繁杂忙碌的工作中确立目标，如何促进教师专业成长，特别是如何通过读书提升自我进行讲解。使聆听讲座的教师深受启发鼓舞，获益匪浅。用辛勤撒播希望，用汗水浇灌未来。本次培训活动已经结束，但两位主讲教师对教育事业的挚爱，对教育工作的不懈追求和对学生无微不至的关怀深深地感染着我们。今后我区将以全市“研修从读书开始”活动为契机，认真落实市、区《读书方案》，使读书活动真正有条不紊地开展起来，从而通过读书提升教师的能力和素质。 4.梅区“研修从读书开始”活动之“读书心得交流”2021年11月15日，梅区“研修从读书开始”读书心得交流活动在线上如期举行。梅区50名读书团队教师全员参加了本次活动，活动由达族小学张春苗主任主持。交流活动中，11位评委对10个读书团队推荐的10名展示教师进行了公开公平公正的评选，最后评选出梅里斯中学邹东亮和梅里斯中心校杜岩两位教师为优秀展示者。交流展示后，区教师进修学校师训部苏主任进行了总结。她说，从整体上看，10名展示教师都能认真阅读，有效思考，撰写成文，将自己在读书中的所学所思所悟所得，分享给大家。从形式表现上，大家对此次活动高度重视；在材料内容上，展示教师的阅读书目丰富，并能在读中读后有思考，成文有深度、有价值、有借鉴意义，案例甚至有可操作性，并能结合教育教学中的实际问题寻路径找办法。 5.梅区“研修从读书开始”活动之“读书笔记展评”梅里斯区读书团队“读书笔记展评”活动拉开序幕。活动采取线上和线下相结合的方式。线上展示形式自选，每人2分钟。线上展示后，各团队将笔记上交区师训部，进行线下评比。线上评委为各团队推荐1人，评选分值为40分；线下评选分值为60分，从字迹、数量、内容等几方面去衡量。2021年11月30日下午，一本本读书笔记通过屏幕呈现在大家的面前。全区10个团队50名成员，通过不同形式对自己的读书笔记进行展示交流。摘抄式，批注式，感悟式……每一笔都记录着读书后刻在心中的印记，每一段都倾吐着读书后的心声。素笔着画，彩笔标记。用自己的方式标记解读着对文字的理解。同样的书目，不同的感悟，不同的表达，交织糅合，让人应接不暇。细致的记录再加精细的绘图，这种笔记让人耳目一新，印象深刻。自读与共读相结合，更显读书方式的多样，读书活动的丰富有效。ppt的展示清晰，明了。节选笔记内容进行展示，写出自己的感悟。视频展示配上清晰的讲解，红黑相衬，如诗如画。2021年12月2日，线下评比在进修学校进行。出席评选活动的有教师进修学校郭丽华校长和许利成副校长。评委是苏平、申喜军、鄂振辉、张秀薇几位老师。评选中，整体表现突出的是：梅里斯中学读书团队，实验小学读书团队，雅尔塞中心校读书团队；在内容质量上表现突出的个人是：梅里斯中学卢媛媛，实验小学黄萍，雅尔塞中心校刘丽丽，实验小学孙秀花，卧牛吐学校小学部张帆，梅里斯中心校高萍，共和学校小学部张文娟；在页码数量上表现突出的个人是：卧牛吐学校小学部王浩，共和学校小学部张志国，哈力学校小学部张鑫；在字迹工整上表现突出的个人是：雅尔塞中心校张士晶，梅里斯中心校何福金，梅里斯中学范英杰，雅尔塞中心校李秋娟，达族小学王玲玲，达呼店中心校刘洋，瑞廷学校小学部闫敬伟。线上线下评选合计成绩后，雅尔塞中心校田晓峰的笔记、梅里斯中学杜冰的笔记、实验小学赵永慧的笔记、卧牛吐学校小学部赵宁的笔记、梅里斯中心校李靖的笔记，被评为“优秀笔记”。 6.梅区“研修从读书开始”活动之“团队展示交流（一）”2021年12月29日上午，市教研院领导师训部崔锐主任、读书研修活动负责人宋秀云老师和刘巧云老师、我区进修学校郭丽华校长、许利成副校长及七区九县师训部领导如约线上莅临指导。我区读书团队相约腾讯视频，通过线上和线下结合的方式，在达乡嫩水渔歌的欢快曲调中，拉开了市教研院师训部部署的“梅区教师能力素质提升系列活动之读书研修现场”活动的序幕。①书活动目的此次活动瑞廷学校为线上发起及导引学校，梅里斯中学、雅尔塞中心校、共和民族中心学校小学部三支团队进行汇报展示。读书分享活动以“基于问题解决”为研修分享着力点。结合个人与学校教育教学工作中困惑问题，探索读书启智、读书解惑、读书导行，进而促进教师专业成长，培养终身学习的良好读书习惯。②叙活动过程梅里斯中学以《读书引领成长，书香致远人生》为主题从共读交流、经验汇报、成果运用三方面按照“读书—交流—反思—运用”模式进行了研修。梅里斯中学团队共读了《孩子，你慢慢来》，从作者龙应台教育子女的理智做法，迁移到了教师教授学生。这本书让我们深刻地领悟到，教育应该学会等待，等待生命必然的到来，等待那些生命慢慢的成长。教育不是赛跑，人生亦不是，如果期望绽放独特的芬芳，就要微笑静待花开。梅里斯中学团队还分享了共情的读书经验：找一点时间给阅读，挤一点时间给阅读，留一点时间给阅读。如果您真心热爱阅读，请再制定一份读书计划：让眼睛捕捉感动，让笔下流露真情，思悟后付诸于行动。作为农村学校，书籍是我们教师和孩子走得远，飞得高的翅羽。疫情安静了一座城，书籍走进了一片心；双减改变了未来教育，时间恰恰恩赐给了热爱阅读的孩子。有良师有书海，必有致远人生。雅尔塞中心校读书团队分享的主题是《阅读悦心》，5位团队成员以《春风化雨谈沟通》、《静待花开，孩子你慢慢来》、《“自由呼吸”促成长》、《曲径通幽轻叩门》、《跨越百年敬陶公》为分主题，对《非暴力沟通》、《孩子，你慢慢来》、《36天，我的美国教育之旅》、《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》5本教育著作进行了深入阅读。人们都说读书的美是由内而外的释放，而雅尔塞中心校读书团队一袭衣衫，从外表就尽显读书韵味。视觉上的美丽冲击，把屏幕前的欣赏者带到了未名湖畔，与博雅同行，芳华待灼。与时舒卷，以梦为归。雅尔塞中心校读书团队用温婉的抒情，把中外教育专家、现当代教育专家优秀教育理论，经典教育金句结合自身工作实际深入浅出剖出教育真谛。愿我们所有教育人，得养滋长，心有理义，胸臆佳想，耳目清爽。共和民族中心学校小学部读书团队研修的主题是《读书解惑育人之路，分享共渡学海之舟》。研修内容分为三个篇章：《我的读书心语》、《我们的读书分享》（包括个人读书分享和共谈读书解惑）、《朗读给你》。共和民族中心学校读书团队5名成员由入职刚满4个月的特岗教师、骨干教师、中层领导组成。成员的梯次组成与学校的教育愿景相辅相成。一次分享，几次牵手；一次传递，几抹暖阳！读书是分享，教育是传承！共和民族中心学校读书团队找准读书研修点“基于问题解决”，围绕“解惑”专业读书，读专业的书。用读书给养反哺教学。区进修学校推荐的共读书目之《非暴力沟通》和《给教师的建议》，通过短暂的两个月阅读，顺利陪伴新岗教师度过实习期。书籍不仅是年轻教师的导师，同样给迷茫和困惑的骨干教师和中层领导以更高的展望和诠释。无论是第一篇章的“我的读书心语”，还是第二篇章的“分享与解惑”，都是我们读书活动中的“自读”。而第三篇章“朗读给你”，变成“辐射读书”，人人受益读书。人生没有完美，但是教育我们致敬卓越。阅读是走向卓越教育的捷径，教师要成为全民阅读的引领者，学校是播种阅读种子的沃土！③评活动效果活动尾声区进修学校师训部苏平主任对此次三个读书团队的读书分享活动给予高度肯定。感谢基层学校对读书活动的支持与认可。惊艳读书活动的创意与实效。高度肯定读书成果活动分享中有困惑，有实践，有反思，有启示，有运用。并明确了下步读书活动要求：把全员全程深度读书作为读书团队读书分享的前提。读书研修要通过“问题支架”来帮助教师做有价值的分享，避免经验分享时过度唱赞歌。并明确读书研修任务单：1、分享你最受启示的内容；2、与你自身的教育教学瓶颈、困惑相关联，通过哪些办法突破瓶颈解决问题；3、实践后你的反思和疑问是什么？最后她强调：读书活动是我市提升教师素质能力的开篇动作。未来五年是教师飞跃式成长的五年。我们行远自迩，踔厉奋发，让读书的你与美好未来相约！ 7.梅区“研修从读书开始”活动之“团队展示交流（二）”在开展教师读书心得交流、读书笔记展评基础上，2021年11月29日，梅区读书团队通过“腾讯会议”在线上开展了梅区“研修从读书开始”活动之“团队展示交流（二）”。本次发起单位是梅里斯镇中心校，主持人为梅里斯镇中心校高萍老师。参与展示交流的团队分别是：达呼店中心校、卧牛吐学校小学部、实验小学。通过本次活动，教师们对读书有了更新的诠释，也有信心把教师读书活动扎实有效地开展下去，让每位老师都能捧起经典，与知识为友，与大师为友，与真理为友。最后，由区教师进修学校师训部申喜军老师对活动进行总结。他说，今天的活动顺畅，效果良好。呈现四方面特点：一是内容丰富，形式多样。三支读书团队教师阅读书目多，涉猎内容广。展示形式灵活多样，有自读和共读的介绍，也有分设板块就整本书的重点章节汇报交流，还有对读书感悟的阐述。二是通过交流互动，形成资源共享。各团队成员间、校际团队之间相互学习，共同提升。三是能把所读、所思、所感进行梳理，并尝试选择适合自己的教学理念及方法运用到教育教学之中，真正体现了学以致用。四是三支团队都能在繁忙的教学工作中挤时间进行读书学习，认真研讨。把“研修从读书开始”落到了实处。希望各团队所有成员再接再厉，让读书成为习惯，从而通过读书活动使自己强内功、促发展，以适应未来的教育新形势。 8.梅区“研修从读书开始”活动之“团队展示交流（三）”为贯彻落实《梅里斯达斡尔族区中小学教师“研修从读书开始”活动实施方案》，进一步明晰市教育局、教研院读书活动主旨，提高广大教师读书的积极性，2022年1月8日上午由梅里斯区教师进修学校师训部承办，卧牛吐学校发起，达族小学、瑞廷学校小学部、哈力学校小学部、梅里斯镇中心校参与的读书汇报活动相聚云端，全区读书团队第三次分享活动如期举行。本次汇报活动由卧牛吐学校赵宁老师主持。达族小学团队分享的书目有《人性的弱点》，《非暴力沟通》，《孩子你慢慢来》，《给教师的建议》。真正的学习是从读书开始的。一个人在他相应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源。哈力学校通过视频分享：第一位分享者吴春霞，她分享的题目是《创造适合学生的教育，做最好的老师》，感悟：书籍是人类宝贵的精神财富。第二位分享者程华老师，她分享的题目是《非暴力沟通》，感悟：古人云：一日不读书，言语无味;三日不读书，面目可憎。第三位分享者崔健老师，他分享的书目是龙应台《孩子,你慢慢来》，感悟：不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的。第四位分享者张鑫老师，她分享的书目是《做雷夫那样的老师》，感悟：在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华。瑞廷学校小学部是以视频分享的方式进行汇报，二十几分钟的视频里记录了读书团队成员之间交流读书感悟的全过程，交流的内容有理论有实际，联系实际事例朴实，感悟真实。五位教师共读了美国著名的马歇尔·卢森堡博士的著作《非暴力沟通》这本书，非暴力沟通倡导一种柔和、疏解的沟通方式,其魅力就在于能够让人们通过这样的沟通方法,将问题化解的同时获得爱和幸福的满足。他认为，在交流的过程中，通过专注于自己和他人的观察、感受、需要和请求，一心致力于满足彼此生命的需要，可以减少退缩、申辩、对抗等造成隔阂的反应，而培育彼此的尊重的爱。梅镇中心小学团队的分享既有个人读书感悟的分享，又有老教师对青年教师的指导，其中有经验的团队成员向青年教师通过推荐相关书籍的方式，帮助他们解决工作中的困惑值得我们每一个团队借鉴学习！活动最后由进修学校师训部申喜军老师进行总结：根据《方案》和我区教师素质能力提升背景下开展的活动，现在已经进入第三个阶段，即“团队交流展示”阶段。今天是第三次团队展示：由卧牛吐学校小学部线上发起，展示的团队有达族小学、哈力学校小学部、瑞廷学校小学部和梅里斯镇中心校。活动呈现特点一是体现教师阅读书目多，展示形势多样化。达族小学重点进行了教师自读分享，通过对4本书的所读、所感、所悟，达到互动交流，取长补短。二是通过交流展示，形成校际资源共享。哈力学校小学部通过对阅读书目介绍、推荐，从不同角度谈心得，谈收获。三是团队成员研读一本书。瑞廷学校小学部就《非暴力沟通》进行研读交流，从内容、案例及教学可借鉴之处谈体会收获。四是能结合岗位工作选择阅读书目和内容，并通过所读、所感、所悟助力教育教学工作。梅里斯中心校能够“以问题为支架”，团队成员之间交流研讨，答疑解惑。按提出问题-分析问题-解决问题的框架体现研修本质。研修中达成共识，反思中不断进步。迄今为止，我区“研修从读书开始”活动已进行将近一学期，在十个团队所有成员共同努力下顺畅地完成了三项（读书心得交流、读书笔记展评和团队交流展示）活动，收到了预期的效果。希望全体成员以读书活动为契机，把活动持续开展下去，在读书中研修，研修后继续读书，从而达到学以致用。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生说：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。作为教师，更要去阅读，教师的阅读，决定教师的成长，教师的成长，决定教育的振兴，教育的振兴，决定着祖国的未来！研修从读书开始，梅里斯达斡尔族区教师读书团队一直在学习前行的路上…… （四）思政教师工作室活动党的十九届六中全会胜利召开后，为深入贯彻落实省教育厅市教育局相关要求，有效提升我区中小学思政教师能力素质，加强中小学思政教师工作室建设，全面提高中小学思政课堂教学质量，2022年1月4日于区教师进修学校举办了梅区中小学思政教师能力素质提升培训暨“红烛学全会”学习成果汇报活动。作为全区思政教学的排头兵，思政教师工作室成员在实现自我提升的同时，还积极带动更多年轻教师成长，充分发挥骨干辐射作用。在此次活动中6名工作室成员在多次线上研修的基础上，集思广益、各抒已见分别从不同角度汇报交流了对十九届六中全会精神的感悟。首先卧牛吐学校小学部陈华老师做了《新时代思政教师的使命和担当》的汇报。作为一名小学思政教师陈老师深知培养德智体劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要性，她没有忘记自己之于时代和民族的责任担当，严格要求自己，“用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。雅尔塞中心校衣海英老师做了《学习全会精神，践行光荣使命》的汇报。衣老师首先结合全会精神从党百年奋斗的十条重要历史经验中，深刻领会党和人民教育事业的艰辛探索实践。然后衣老师又结合教学内容谈了自己是如何融入会议精神合理的创设实践活动，帮助学生在课堂中得到全面能力的增长。共和学校初中部丁桂珍老师做了《重温昔日“赶考路”做好时代“答卷人”》的汇报。丁老师独辟蹊径用四句诗句分别从中国共产党的领导地位是历史和人民的选择；中国的现代化建设在曲折中前进；奋力开启现代化建设的新征程；立足本职，爱岗敬业，做好时代的答卷人四个方面深刻阐述了对十九届六中全会精神的感悟。达呼店中学杜娟老师做了《乘势而上，争做新时代好教师》的汇报。杜娟老师认为做为思政教师，更要深入挖掘全会深层次的价值，理论联系实际，才能把思政小课堂和社会大课堂有机结合起来，引导学生永远追求真善美，系好人生第一粒扣子。哈力学校初中部孙伟老师做了《不忘来时路方知向何行》的汇报。孙伟老师从全国上下关注的疫情说起，让所有参会教师深刻体会到生于华夏，何其有幸。生在国旗下，长在国旗下，接受祖国的庇护，我们国家真正的做到了以人民为中心的发展思想，在实现中国梦的道路上，我们国家一直在不断的努力。第二中学王长尉老师做了《牢记使命砥砺前行》的汇报。王老师认为思想政治课是对学生进行思想政治教育的主阵地，在教学中他深入浅出，以杨靖宇、《长津湖》、抗击疫情等生动的事例为学生上了一堂堂深刻的教育课。使学生更加坚定了感党恩、跟党走的决心。学习领会党的十九届六中全会精神，让我们全体思政室成员内心澎湃，无比激动！让我们汲取党的十九届六中全会精神，立足自己的教育教学工作岗位，不忘初心、牢记使命，充分发挥思政工作室的引领作用，为推进高质量教育发展，为促进“立德树人”这一教育根本任务的实现而不断开拓进取，砥砺前行！ 三、其他工作1.开学初，根据《齐齐哈尔市县级教师进修学校业务评估细则》，整理2018年—2020年三年培训工作材料，材料内容包括：“十三五”中小学教师岗位培训、新教师培训、信息技术2.0培训、名师工作室、思政教师工作室、主题研修、校本培训等。2. 开学初，为教育局准备关于师训工作迎检材料。3.组织名师工作室、思政教师工作室教师参加全市《全省基础教育教师能力素质提升计划（2021－2025）实施方案》解读线上会议。 4.在校党支部的正确领导下，积极投入到各项学习中，撰写完成了规定的自学笔记和集体学习笔记。5.每月24日定期向教育局人事股上交月工作总结。6.认真完成教育督导工作。 　　四、下步工作思路（一）加强对名师工作室和思政教师工作室的指导与管理，参与活动、及时深入。（二）加强对信息技术2.0培训工作的学习，提升管理能力和指导水平。（三）落实《全省基础教育教师能力素质提升计划实施方案》文件要求，有效指导各中小学校校本培训工作。（四）继续将“研修从读书开始”活动开展下去，积淀教师底蕴，提升教师能力素质。（五）继续建立中小学专任教师电子档案，并按照各项培训方案，逐步开展“十四·五”教师培训工作。 感谢上级部门（领导），单位领导、各部办以及基层各中小学校对师训工作的厚爱与支持，一学期紧张、有序、繁忙的工作结束了，有成绩也有不足，下步工作中如能克服畏难心里、急躁情绪，继续凝心聚力、保持踏实肯干团结协作的作风，师训工作必将行稳致远。