<p class="ql-block">科学活动是一种融合操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，应成为引发支持和引导幼儿主动探索、主动学习、自主创造的过程。本学期我们科学兴趣班选择以科学活动中培养幼儿创造力为切入点，让幼儿在看看、摸摸玩玩、做做、想想中获取大量感知，并通过亲身实践，学习科学、运用科学，不断地发现，不断地创造，最大限度地开发幼儿的创造潜能。</p><p class="ql-block"> 转眼间一个学期已经结束，快来看看我们这个学期都做了些什么实验吧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一课《色彩加减法》</p><p class="ql-block">探究淀粉和面粉分别加入水之后，哪种粉末的状态更接近颜料的状态，让小朋友判断哪种粉末适合制作颜料。</p><p class="ql-block">通过实验发现淀粉加水后的状态更接近颜料的状态，学会用淀粉、洗手液、色素水来制作颜料，用两种不同的颜色的颜料创意出新的颜色。</p> <p class="ql-block">第二课《猴子捞月》</p><p class="ql-block">引导小朋友探究光在空气和水中是直直的还是弯弯的；探究光照射在光滑的镜子上会发生什么现象？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过实验发现，光在空气和水中沿直线传播；光照在光滑的镜子上会转弯（光的反射）。</p> <p class="ql-block">第三课《指纹不留白》</p><p class="ql-block">引导幼儿去认识指纹，观察自己的指纹，探究哪种粉末可以让指纹在白纸上现形。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过观察发现，每个人的指纹都是独一无二的，并且发现炭粉和粉笔灰可以让指纹在白纸上现形。</p> <p class="ql-block">第四课《自动搬水工》</p><p class="ql-block">引导幼儿探究为什么水会往高处流；为什么会出现毛细现象？</p><p class="ql-block">了解纸巾和毛细管会吸水是因为毛细现象；运用小朋友熟悉的蔬菜（白菜叶）感知毛细现象。</p> <p class="ql-block">第五课《彩虹瀑布糖》</p><p class="ql-block">引导幼儿去探究加了盐的黄色色素水和没有加盐的蓝色色素水加在一起，为什么会出现分层现象？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过实验我们发现加了盐的水和没有加盐的水在一起会出现分层现象；发现彩虹糖放在水里也会出现分层现象，因为盐或糖溶解在水里都可以让水的密度变大，水的密度不一样就会出现分层。</p> <p class="ql-block">第六课《植物魔法变色》</p><p class="ql-block">【探究目标】通过探索发现蝶豆花溶液会让柠檬酸变色，知道花青素是一种酸碱指示剂【实验成就】通过实验发现蝶豆花放进水里会变成蓝色，青菜会变成绿色，科学家把这种天然的色素称为花青素；滴加柠檬酸在两种溶液里蝶豆花会变成红色，因为蝶豆花的花青素是一种指示剂，而青菜没有变化，说明不是所有的花青素都是指示剂</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第七课《当酸遇上碱》</p><p class="ql-block">【探究目标】</p><p class="ql-block">①认识酸碱指示剂：溴甲酚绿，探究其滴入酸性和碱性的溶液会发生什么变化？</p><p class="ql-block">②引导幼儿探究柠檬酸和苏打粉加一起会发生什么变化呢？</p><p class="ql-block">【实验成就】</p><p class="ql-block">①通过实验发现溴甲酚绿滴到柠檬酸溶液里会变成红色，滴到苏打粉溶液里会变成蓝色，因为溴甲酚绿是酸碱指示剂。</p><p class="ql-block">②而我们的柠檬酸和苏打粉加一起会产生大量气体，气体越来越多时，就会把瓶口的泡沫球推出去。</p> <p class="ql-block">第八课《旋转风速计》</p><p class="ql-block">【探究目标】探究怎么来辨别风的大小与方向？</p><p class="ql-block">【实验成就】通过制作和观察风速计与方向计，发现风速计的转动的越快，说明风力越大；发现风向计的箭头指向哪个方向，就代表风吹来的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第九课《乒乓球运动会》</p><p class="ql-block">探究吹风机吹不同的物品，发现哪种物品可以悬浮？反复验证什么样的球形的物体可以悬浮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友亲自验证发现：球形的乒乓球、气球可以悬浮；通过改变泡沫球的重量，发现只有足够重的球形物品可以悬浮起来，而长条状的气球、纸杯、漏斗都不可以悬浮。</p> <p class="ql-block">第十课《气球飞行器》</p><p class="ql-block">引导学生发现松开充满气气球嘴，气球就会飞走，引导学生思考是什么力量让气球飞走的，认识空气的作用力与反作用力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作不同的气球飞行器，反复验证空气的作用力与反作用力的存在，在老师的引导下尝试表达气球飞走的原因：因为气球里面的空气在跑出去的时候会有一个作用力，同时气球会受到一个方向相反的反作用力，所以气球就被反作用力推出去了!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第十一课《神力听诊器》</p><p class="ql-block">探究纸筒和软管，哪种物品听到的心跳声更清晰？让学生判断哪种物品更适合做听诊器。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过实验发现软管听诊器听到的声音更清晰，因为软管能贴紧耳朵保持密封，使声音传递不受到太多的干扰。</p> <p class="ql-block">第十二课《纸张大力士》</p><p class="ql-block">探究折叠一次的卡纸和折叠多次的卡纸，哪种能够承受更多重量？让小朋友判断哪种卡纸更能承重。</p><p class="ql-block">通过实验发现纸张折叠多次后，会出现更多三角形，就可以承受重量，除了三角形拱形也可以承受很多重量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第十三课《魔术跳豆》</p><p class="ql-block">【探究目标】探究大纸板和小纸板哪个更稳定？发现支面越大，物体越稳定。</p><p class="ql-block">【实验成就】制作不到装置，发现重心越低，就越稳定，观察透明胶囊的弹珠滚动会改变胶囊的重心，所以让胶囊动起来啦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第十四课《轨道轮滑秀》</p><p class="ql-block">【探究目标】认识滑轮，利用滑轮制作各种装置，了解滑轮在生活中的用处</p><p class="ql-block">【实验成就】利用滑轮制作各种帮助人们生活的装置，发现滑轮可以将物品从低处运往高处，运用滑轮制作天秤判断物体的重量。</p> <p class="ql-block">第十五课《磁动力大玩家》</p><p class="ql-block">【探究目标】认识磁铁同级相斥、异级相吸的特性，探索磁铁在生活中的运用。</p><p class="ql-block">【实验成就】了解了磁铁同级相斥、异级相吸的现象，并通过此特性制作磁动力车，使其跑了起来，感受科学创意带来的乐趣。</p> <p class="ql-block">第十六课《实验大爆炸》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这是本学期最后一节课实验大爆炸。带小朋友们回顾了本学期的实验和所涉及的原理。通过让小朋友自己去操作实验，回忆实验的正确操作方法，以小组问答的方式回顾此实验的原理。来让小朋友们对此实验的原理更加印象深刻。在此过程中既掌握了实验的操作又巩固了原理。充分调动幼儿的积极性和表现欲。通过自己动手做实验展示给大家，锻炼了幼儿的思维能力和思考能力。</p> <p class="ql-block">在我们的日常生活中，只要留心，处处皆是学问，科学与生活是息息相关的，我们将科学和自然生活结合起来，让孩子们通过一个又一个的科学小实验，去探索周围的世界❤️希望下学期再能和宝贝们继续感受科学的魅力，对事物保持一颗好奇心，继续探索这个世界吧</p> <p class="ql-block">宝贝们，我们下学期再见😜😜😜</p>