<p class="ql-block" style="text-align:center;">课程起源</p><p class="ql-block"> 去户外沙池排队的时候，突然有一阵很大很大的风吹得铁屋顶哗啦啦的响，排队的小朋友都在讨论。</p><p class="ql-block"> 林婧芸说：“老师，老师，你看风吹的铁屋顶哗啦啦的响”</p><p class="ql-block"> 高林远说：“老师风在树叶上，树叶在动。”</p><p class="ql-block"> 蔡亲坤说：“老师风在我手上，凉凉的”。</p><p class="ql-block"> 老师说：“你们都把风抓住了啊，真厉害”周兴凯说：“风是空气，看不见，抓不住的。”</p><p class="ql-block"> 唐思涵说：“空气能装进袋子里，是不是风也可以装进袋子里吧？”</p><p class="ql-block"> 老师说：“我们可以试试啊。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 风来了</p><p class="ql-block"> 我们一起回班级找了装风的工具。。</p><p class="ql-block"> 高忠杰不高兴的说：“报纸怎么装风啊！”</p><p class="ql-block"> 林靖祺在旁边说说：“可以跟风筝一样飞起来啊。”</p><p class="ql-block"> 高林远说：“你把报纸折一下，别让他漏气。”</p><p class="ql-block"> 陈香说：“不行，纸都破了。”</p><p class="ql-block"> 老师说：“看来报纸是抓不到风的，拿袋子的抓到了吗？”</p><p class="ql-block"> 陈香和周兴凯说：“老师你看我们的袋子，变成气球了。”</p><p class="ql-block"> 梁昊宸说：“里面是空气，不是风”</p><p class="ql-block"> 老师说：“昊宸说的对，风是流动的，袋子里装的是空气。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程小结</p><p class="ql-block"> 风来的时候，它看不见摸不着，但又好像无处不在，风吹来吹去，像是能抓到一样，让孩子自己在实际操作中思考，袋子抓到的不是风，告诉孩子们空气流动产生风的原理，但并未引起孩子们的兴趣。孩子的关注点还在与风做游戏。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">风和报纸玩游戏</p><p class="ql-block"> 刘雅轩：“老师，报纸贴在我身上了。”其它小朋友，也纷纷围了过来。</p><p class="ql-block"> 陈雨萱：“我知道，是风把报纸贴在了我们身上。”</p><p class="ql-block"> 王釨涵：“我的怎么需要下巴顶住才不掉啊。”</p><p class="ql-block"> 林成浩：“因为没有风了，报纸就掉下来了。”</p><p class="ql-block"> 老师：“有没有办法不让报纸掉下来？”</p><p class="ql-block"> 叶鸿翔：“用嘴巴吹，嘴巴可以吹出风。”</p><p class="ql-block"> 蔡心妍：“嘴巴风太小了，报纸还是会掉下来。”</p><p class="ql-block"> 苏芸：“有个风扇就好了，可以一直吹风不用力。”</p><p class="ql-block"> 刘雅轩：“老师，可以去跑步啊，跑起来不就有风了。”</p><p class="ql-block"> 于是，孩子们把报纸放在身上，飞跑了起来。</p><p class="ql-block"> 孩子们：“老师，你看，我们成功了。”</p><p class="ql-block"> 林成浩：“看我跑的快不快，我的报纸贴的可紧了。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程小结</p><p class="ql-block"> 孩子们的经验让他们知道嘴巴可以吹风、风扇有风、跑起来也会有风，孩子们在探索中切身感受到风的形成，对风的形成有更进一步的深知。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">风的作用</p><p class="ql-block"> 老师：“我们跟风做了游戏，那风对我们有什么好处呢？”</p><p class="ql-block"> 林婧芸：“热的时候，风可以使我们凉快。”</p><p class="ql-block"> 韩垚：“可以放风筝。”</p><p class="ql-block"> 梁棟：“可以玩风车。”</p><p class="ql-block"> 唐思涵：“风可以发电。”</p><p class="ql-block"> 高忠杰：“风大了也不好。”</p><p class="ql-block"> 老师：“有什么不好的呢。”</p><p class="ql-block"> 高忠杰：“风在沙子里，它在起风的话，就会把沙子吹进眼睛里。”</p><p class="ql-block"> 梁昊宸：“还会把树刮倒了。”</p><p class="ql-block"> 邓章凡：“还会把房子吹倒。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课程小结</p><p class="ql-block"> 在活动中，孩子们结合自己的经验，说出风的作用，了解风与人们生活的关系，给我们带来的利与弊</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们更加深入的了解风，我利用了绘本与小朋友一起探讨……</p> <p class="ql-block"> 与孩子们一起阅读了绘本后，孩子们还在一直讨论着故事里风的颜色，于是我便让孩子们把他们自己的感受画了下来！！</p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，探究既是儿童科学学习的目的，也是儿童学习的方法。“风来了”是幼儿在户外活动中感受到风而引起的探究活动，幼儿通过和风玩游戏感受风的存在，通过观察报纸贴在身上的现象了解到风力及如何产生风。在游戏中亲身体验和实际操作，提升自己的经验，幼儿积极主动，敢于探索和尝试，提升了观察能力和感知能力。</p>