聚力“双减” 提质赋能——“双减”背景下的作业设计与管理经验交流暨教学质量监测数据分析反馈专题活动

回民区教育教学研究中心

为了贯彻落实“双减”文件精神，提高作业设计和管理水平，提升教育教学质量，1月11日上午由回民区教育教学研究中心精心组织，在回民区信息中心报告厅召开了“聚力‘双减’ 提质赋能——‘双减’背景下的作业设计与管理经验交流和教学质量监测数据分析反馈”专题活动。参加本次活动的有回民区教育局副局长崔斌、回民区教育教学研究中心主任毛文明、各学科教研员、各校领导及部分骨干教师。本次活动由张宇副主任主持。 交流分享显真彰 　　太平街小学路明晔副校长第一个进行了分享，题目为“多措并举重实效，落实‘双减’促提升”，学校以减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索减负增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善长效机制，推进各学科减负高效的内涵发展，有效减轻学生的学业负担，提高学习兴趣，使学生德智体美劳全方面发展。 建立太小“1+3”作业模式，“1”为国本作业，分为“基础性作业”“提高性作业”两类。“3”为回到家后的拓展类作业：阅读书籍、体育锻炼、综合实践类作业。这样的设计打通课内外壁垒，丰富学生学习暨生活的同时，提升综合素养。 　　贝尔路小学教育集团主校的李敏主任围绕“基于儿童立场的‘双减’工作探究”和大家做了经验交流。学校提倡老师们从真实学情出发，关注年段特点、学科特点，精准合理地进行作业设计，发挥作业的最大效能。 探寻多样化学习路径，作业设计从“被动执行”转向“兴趣研究”；尊重学生学习差异，创新作业形式，把作业形式划分为“必做作业（基础题）+鼓励作业（提升题）+选做作业（拓展题）”模式；以教学单元为基础，设计单元作业群；紧扣时事热点，布置多样作业等，设计具有探索性、实践性、合作性的综合作业，满足基础的需要和多维发展的需要。 破学科壁垒、拓专业视野、增实践技能，让作业助力教育教学质量的提升，让作业助力孩子的健康成长！ 　　海西路小学教导主任荣华紧扣“‘双减’引领 ‘研’路花开”，分享了学校作业设计与管理的思考和做法，学校从高效备课入手，进一步探索作业变革，建立作业管理体系、优化作业实践、创新作业评价方式，使作业设计与管理更高效，更适切。 　　南马路小学教育集团主校区杨俊瑞副校长以“‘双减’政策新挑战，提质增效凝智慧”为题，从作业的布置、作业的功能、作业的评价、作业的管理等方面思考研究，让“双减”在课程教学中实实在在地落地，让作业在学生学习中实实在在地赋能。 学校实行“123345”的作业管理模式：“1”多措并举，观念转变要统一；“2”两大阵地，减负增效有保障；“3”三大途径，强化统筹有方法；“4”“四个严控”，细化落实有要求；“5”五育并举，作业管理有成效。让“双减”成为提升教学质量研究的“重点”，解决家庭教育问题的“热点”，减轻学生课业负担的“起点”。 　　倘不浪小学教导主任韩静以“‘双减’政策背景下作业设计与管理经验”为主题，落实“双减”文件要求，从实际发现思考启航，制定符合学校的作业设计管理方案并逐步推进。 　　营坊道回族小学教育集团主校区副校长刘伟围绕“‘双减’政策下学校作业设计与管理”，分享了《高效减负练习册》的编写，《高效减负精品教案》的研究，以及取得的成效和努力方向三方面的内容，最终实现“双减”落地，高效提质。 　　回民区教育教学研究中心教研员任文老师以“落实‘双减’政策要求，提升作业设计品质”为题，高站位、全方面的为我区小学作业设计与实施给予了指导性建议。任老师提出，作业设计应当以坚持育人为本、基于课程标准、凸现素养导向、树立系统观念为理念；遵循学生特点，关注学科融合，从明确细化作业目标、整体统筹作业体系、精准设计作业内容、优化创新作业类型等方面进行作业设计；从作业布置恰当适宜、作业批改及时规范、作业讲评精准高效、作业反馈落实到位四方面谈了要有效落实作业的实施。 教育监测促提质 　　不忘初心，方得始终。落实“双减”政策的同时更要注重教育质量的提升。小学数学教研员刘海英老师、语文教研员林中榕老师、英语教研员李海宁老师围绕本学期期末教学质量监测数据进行了全区教学质量的整体反馈，深入剖析原因，针对出现的问题，提出合理化意见。建议各学校要看到优势长处，继承创新、凝心聚力，奋力提升义务教育教学质量；聚焦问题短板，精准施策、持续发力，科学提升义务教育教学质量。 　　随后，回民区教育教学研究中心毛文明主任以“落实‘双减’政策，提升教学质量”为题，分析了近年来我区教育教学的发展优势和不足并做出反思，同时提出了“一保障、两提高、三加强”的工作目标，为下一步工作的开展指明了方向，接着从五个方面阐释了主要工作内容，推进了“双减”政策的顺利落地，也为我区教学质量的提升提供了保障。 　　最后，崔斌副局长做了总结性发言，崔局长一方面提出要强化作业管理意识，关注作业的功能，在教学实践中重视作业的设计，要让作业充满趣味性，激发学生的积极性，进一步创新实践作业，培养学生的时间管理能力；另一方面要进一步关注教育教学质量，要毫不动摇，坚定信心地落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，落实“双减”政策，全面提升义务教育教学质量。 　　“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”在“双减”政策之下，回民区教育教学研究中心将助力各校坚守育人初心，推进与落实“双减”政策的落地，着力营造良好的教育生态，努力促进学生身心健康和全面发展。踔厉奋进、笃行不怠，回民区教育将踏入一个新征程！