“基于儿童立场，涵育核心素养”——“双减”背景下龙湖学校“无纸笔”多元化活动

尚美龙湖

十年树木，百年树人。教育是一项静待花开的艺术，随着双减政策的提出，使孩子书包减轻，家庭支出减压，让教育回归了立德树人的初心。为了促进双减政策落地，全面了解学生开学以来的学习情况，促进教师更有针对性地改进课堂教学，提升教育教学质量，龙湖学校1月7日拉开了学生素质能力评估的序幕。 准备阶段 低段全体教师在学校教务处的部署安排下积极研讨，献计献策，大胆创新。根据低年级孩子们的身心发展特点，体现“减负不减质、全面促发展”的育人理念，注重过程，并对后续的教学有导向作用的理念，制定了《龙湖低年级无纸笔综合测评实施方案》。在探索实践的过程中，学校的多元化测评逐渐呈现出“关注儿童”“关注素养”“趋向趣味化”的特点。 　　方案拟订：同时间段融合语文、数学、英语、音乐、体育、美术等所有学科知识能力进行趣味闯关活动，教师在每一关进行星级评价，让低段的明星小少年在动口、动脑、动手实践中实现评价的增值。我们一起跟随镜头走进这次有趣又有料的测试吧…… 一字多音我能行 　　任务简介：测评孩子们对课本多音字的掌握情况，学生通过开火车找到自己对应的多音字进行正确认读并组词。 通关秘籍：熟练掌握课本多音字。 　　看！测试中的孩子们个个沉着冷静；听！孩子们回答的声音清晰响亮。一颗颗星星，就是对孩子们最大的肯定。 词语读记大比拼 　　任务简介：测评孩子们对课本生字的掌握情况，采用抓接龙的方式，让学生对对应词语进行正确认读，认读的不仅仅是汉字，更是中国人文的光辉。 通关秘籍：熟练掌握课本一类字、二类字。 　　我是识字小能手，认字读词是我的强项，看我的表现吧！ 我是记忆小明星 　　任务简介：腹有诗书气自华，背诵课文有助于提高学习能力，培养学习的好习惯，第五关“记忆小明星”孩子们进行幸运大抽奖，并按照要求把抽到的号码对应的古诗内容进行背诵。 通关秘籍：对课本要求背诵的内容熟练背诵。 　　闯关中，同学们沉着冷静，站姿笔直，一篇篇课文在同学们的头脑中浮现。 凑数游戏 　　任务简介：在给出的卡片中选出的点数刚好凑成一个两位数。（教师说出具体的数）（学生可以随意点卡片的题） 通关秘籍：熟练掌握20以内的加法。 拨钟游戏 　　任务简介：学生根据老师给出的时刻在钟表上拨出相应的时间。（考查认识时间） 通关秘籍：熟练认识时间，正确区分时针分针。 英语大比拼 　　学英语，重在兴趣，让孩子敢说、爱说、增强其自信心！ 　　body language在单词教学中的运用，提高了孩子学习英语的兴趣，使教学无声胜有声。 我是小小音乐家 　　任务简介：“小小音乐家”关卡中，学生抽取教师事先准备好的歌名，老师根据序号播放歌曲，学生听歌曲说歌名，演唱并表演这首歌。 通关秘籍:会唱音乐课本中的歌曲，熟悉歌名并会简单的做动作表演。 我是巧巧手 巧手绘画、手工趣无边 任务简介:按要求绘画、涂色、手工或想象添画即可通关。 通关秘籍:绘画、手工、认色、涂色、想象。 　　用七彩画笔，带上想象的翅膀，在画纸上自由畅想。瞧！我多认真！ 我是小健将 任务简介: 跑、跳、爬、滚、翻、投。 通关秘籍:综合体育课上的各种运动技能。 　　多姿多彩的体育运动，同学们或金鸡独立，或匍匐前进，手脚并用，在游戏和欢快的笑声中完成了一项项小测试。 我是背诵小能手 　　今天我们高年级开展《古诗词背诵会》，旨在传承中华优秀传统文化，锻炼学生诵读古诗的能力，用朗朗的读书声让古诗词文化滋润心田。 　　在愉快的气氛中，此次测评活动落下帷幕。“双减”背景下，如何对学科测评进行优化，龙湖学校的老师们用智慧的头脑进行了思索，用反复的实践给出了答案。创新考评内容，创建科学完善的学科评价体系，从而对学生进行全方位的评估，引导家长关注学习过程，关注习惯养成，关注孩子身心健康的发展是龙湖学校一直所追寻的目标。 此次测评是我们进行“无纸笔”能力测试的有益尝试和实践，我们将会做好总结和反思，将教学评价和今后的教学工作紧密结合起来，切实发挥评价的诊断和改进教学的作用。我们也将继续探索，全面落实“双减”政策，持续推进教育评价改革，构建更加立体多元的综合素质评价体系。