赛汉塔拉幼儿园果果二班——《我身边的数字朋友》绘本主题活动汇报

姗姗@

《我身边的数字朋友》活动缘起 　　进入大班以后我们发现孩子们的好奇心在不断地加强，因此赛汉塔拉幼儿园果果二班的教师们根据孩子们的兴趣点创设了“我身边的数字朋友”主题活动，本主题以幼儿身边各种各样的数字为切入点，引领幼儿走进数字的世界，共同经历了这次奇妙的数字发现之旅。 绘本分析 为什么选择绘本《我的123》？ 　　1.绘本特点 绘本通过讲述一个个和孩子生活相关的小故事，将数字轻松带入孩子的生活，让孩子在情境中体会数在生活中的应用。 2.幼儿的兴趣点 5-6岁的幼儿对自己身边的事情有着强烈的探索欲望，因此我们根据幼儿的兴趣点挖掘生活中息息相关的数字。 环境创设 　　好的环境会“说话”。 为了激发孩子们的探索欲望，我们围绕着教育目标以及绘本中的可爱的元素创设了班级的环境，不仅使孩子获得了有关知识，而且还增强了幼儿间的交往，增进了情感的交流。进一步激发幼儿探索兴趣。 　　3——6岁儿童指南中提到：幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和联系的过程。本着“解决生活中实际问题”的原则，我们在活动的初期，先请幼儿收集、寻找、记录了一些生活中的数字，并请幼儿分享交流自己的发现。接着我们在绘本《我和123》中提供的线索和情境的引导下，在幼儿的自主探索中感知到了数字和我们日常生活中的密切关系。孩子们发现生活中的数字，初步了解了他们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题。 小区里的数字朋友 　　首先我们请小朋友们寻找了小区里的数字朋友，并将自己的发现记录了下来。 　　那么，这些数字都有什么含义呢？ 于是我们和幼儿在班里共同分析了并发现了数字代表的含义，孩子们发现数字可以代表时间，可以代表车牌号儿，可以代表温度，然后数字也可以代表我们家里的位置，以及钟表的时间，等等…… 马路上的数字朋友 　　接着，小朋友们一起寻找了马路上的数字，并将自己的发现，记录了下来。 　　在我们共同分析这些数字代表的意义时。孩子们又发现了原来数字代可以代表速度，数字可以代表时间，数字可以代表距离，数字可以代表高度。 幼儿园的数字朋友 　　孩子们身边的数字怎么能少了“幼儿园”呢，小朋友们在老师的带领下一起寻找了幼儿园的数字朋友，并将自己的发现记录了下来。 　　孩子们从班级然后到幼儿园，分别找到了存在于幼儿园的数字朋友，然后又发现了这些数字可以代表温度，可以代表物品的位置，楼道里的数字，数字可以代表时间和年限，还可以代表小朋友自己。 美味的数字 　　小朋友在家里面寻找数字朋友的时候，五月小朋友说到，我在食品的包装袋儿上也找到了数字，一下引起了小朋友们的共鸣和强烈的探索欲望，于是我们展开了“美味的数字”的探索活动。 首先我们让孩子们从家里面带来了各种饮品，各种各种饮料的空瓶子，然后在幼儿园观察饮品和食品包装袋上的数字，小朋友们首先发现了各种各样的数字后我们和孩子们共同探讨这些数字背后的含义，发现了可以代表重量的数字:净含量；接着我们又找到了每个食品和饮品上面的生产日期和保质期，引导幼儿学会看食品的生产日期，并且引导幼儿将自己带来的饮料瓶和包装袋画下来，并将生产日期记录在了周围。 健康的数字 　　接着我们共同探究的是“健康的数字”，这是在我们观察幼儿园的数字的时候，小朋友发现校医室的体重秤上也有数字，于是我们就带领着孩子们进行了这一板块的探究。 首先小朋友们先进行了自画像的创作，接着我们一起测量并且记录了自己的身高和体重，引导幼儿体会数字可以代表自己的身高和体重。 时钟里的数字朋友 　　接着我们选择了孩子们在生活中发现频率最高的时钟作为我们接下来要探究的项目，在引导孩子们认识了基本的整点和半点以后然后我们在幼儿园领着孩子们梳理了在幼儿园的一日生活中每个时间段我们都做了哪些事，接着我们将“我的时间我做主”记录单交给家长，由家长和孩子共同梳理周末的一日生活中我们都在哪个时间段做了哪些事，引导幼儿有初步的时间观念。 有趣的日历 　　《有趣的日历》这一板块，也是幼儿在发现“生活中的数字”中出现频率比较高的， 在探索这一板块时，我们通过年妈妈的故事引导幼儿对日历有了最基本的了解。了解日历上的各部分的数字都代表着什么样的含义，为了让孩子们记忆更加深刻，我们让孩子们做了一个有关日历的思维导图让孩子把自己所了解的日历以思维导图的形式表示出来。 　　在了解了日历的基本组成之后，我们开始学习使如何使用日历。 首先我们选择了孩子们最感兴趣的“我出生啦”和“爸爸妈妈的生日及身高和体重 ”记录单，引导幼儿了解自己的最基本的信息。进一步的引导幼儿发现数字可以代表身高体重以及我们所要表达的时间。 接着我们又引导孩子们在日历中找到自己的生日和爸爸妈妈以及自己最亲近的人的生日，初步的学会使用日历。 　　接着我们又领着孩子们继续寻找了党的纪念日让孩子们了解了最基本的几个党的纪念日、以及我们喜欢的的节日并从日历上找出来这个日子然后用记录表的形式来表示出这一天是星期几。进一步让孩子们学会使用日历. 身上的数字朋友 　　孩子们在探索周围身边的数字时发现了自己的衣服、鞋子上面都分别标有着不同的数字，你是对这些数字所代表的含义有着非常浓厚的兴趣。因此引出了这一板块《身上的数字朋友》。 幼儿和教师共同统计了班级小朋友衣服外套的尺码和鞋码并记录下来，而在这些尺码中分别又有多少位小朋友。并引导孩子们了解了这个衣服的尺码和鞋子的尺码不同是因为孩子们的身高、体重以及脚丫的大小不同而造成的。 　　接着孩子们对自己的身高以及脚丫的大小产生了浓厚的兴趣，所以我们又引出了下一个环节:量一量。孩子们互相合作在教师的指导下测量出了自己身体上的几个基本的部位的尺寸，并把它用记录表的形式记录了下来。 扑克牌上的数字朋友 　　《扑克牌上的数字》，幼儿发现在扑克牌上面也有一些数字。而且在观察自己的父母玩扑克牌时，小朋友们也跃跃欲试非常渴望，于是我们与孩子们用自己的方式来玩扑克牌。 幼儿在老师的引导和幼儿的自主探索下，发现了扑克牌以下的几种玩法 : 　　1.按数字大小排序 按照数字从大到小和从小到大排列扑克牌，感知数字的排序。 　　2.有趣的扑克拼图 引导幼儿在玩的过程中感知物体整体与局部的关系。 　　3.扑克牌的分类 孩子们找到了扑克牌的各种分类方式，比如:按相同的数字分类以及按颜色分类、图案分类等等。 　　4.送扑克牌宝宝回家 引导幼儿感知数字与数量的对应。 　　5.单数双数我知道 能够区分数字是单数还是双数。 　　6.自制扑克牌 进一步引导幼儿巩固了扑克牌上数字与数量对应的关系，体验动手制作的快乐。 有趣的数字游戏 　　数字不仅可以在生活中给与我们帮助，还可以带给我们很多的乐趣，孩子们和老师共同发现了好多的数字有关的游戏，快来看看吧。 　　有趣的数字连线，了解并熟悉数的排序。 　　舒尔特方格，幼儿专注力训练。 　　老狼老狼几点了，游戏健康两不误。 　　幼小衔接——数的分解与点数对应。 　　在本次主题活动的创设过程中，教师将儿童需要和兴趣，与课程资源及相应的活动关联，并不断系统化，不仅深化了儿童的学习，还丰富了儿童的经验，促进了儿童的发展。在整个活动的过程中，我们充分利用生活背景、生活材料和生活事件，将幼儿园课程和生活紧密相连。 课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。生活中的事物是儿童活动的重要对象，它给幼儿带来乐趣，带来挑战，带来想象，带来专注，带来快乐，带来经验。