<p class="ql-block"> “双减”政策的实施，是我国教育的又一次大变革，是落实新时代教育方针，全面提升学生核心素养，促进学生健康成长的重大举措。“双减”的实施 ，对学校教育提出了更高目标和要求 。珠晖区实验小学经过分析研究 ，逐步探索形成由校长主导，统筹谋划 ，统一部署 ，联合各方力量， 定标准定内容 ，科学全面有效评价的“统——联——定——评”的教学教研管理模式和“三清五不”作业管理制度 。</p> <p class="ql-block"> 学校从学习培训入手，让“双减”思想深植于每个教师的心中。创设交流平台 ，让老师登台亮相 ，敞开心扉 ，展开思想的翅膀 。开辟《我来讲“双减”》讲坛 ，轮流让老师登台 ，讲一讲自己的想法 ，谈一谈自己的做法 ，说一说自己的困惑 ，在交流中激起思想的火花 ，从内心激荡 起行动的力量 。</p> <p class="ql-block"> 学校用多样的活动来助推 。开展作业设计比赛， 巩固练习设计竞赛， 作业评改比赛 。来挖掘典型 ，表扬优秀 ，树立新观念 ，推动教师相互学习交流 ，激发教师的能动性 。</p> <p class="ql-block"> 学校还充分调动学生的积极性， 在全校学生当中开展“我最喜欢的作业”推荐比赛 。</p> <p class="ql-block"> 学校制定、完善了《作业管理制度》《五项管理办法》 《作业公示制度》和《轻负高质教学教研及作业管理实施方案 》。</p> <p class="ql-block"> 学校注重对学生的学业能力进行多样评价。注重日常评价、阶段评价、期末评价的有机结合。家长和学生往往只重视“纸上”的成绩，而考卷上不能直接反映出学生的基本能力，长此以往，就不能得到很好的训练。学校召开专门的会议，依据各学科课程标准的评价建议，不仅关注学生的学习结果，更关注学生的学习过程的发展和变化，将教师评价分为“过程性评价”和“阶段性评价”两个方面，每个方面分四个等级A、B、C、D。结合期末检测对学生进行全面评价。</p>