“让书香陪伴孩子成长” —— 白元二小【二一】班寒假亲自阅读倡议书

喜乐

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈。”---摘自史翠克兰.吉利兰在《阅读的妈妈》亲爱的家长朋友、可爱的孩子们: 你们好！数九寒天开启隆冬的大门，我们踏着冬雪飘飘、寒风瑟瑟的时光节拍，迎来了你们盼望已久的快乐寒假。 小学阶段是阅读的黄金时期，一是培养好阅读习惯和阅读方法，二是海量的阅读汲取文化的营养。所以把握好小学阶段的课外阅读至关重要。 我们希望每一个孩子，小学阶段宝贵的阅读时空能无限扩大延伸，从学校走向家庭，从狭小的课堂走向广阔的天地，从薄薄的课本走向厚厚的经典，从教师控制的阅读走向自由、自主、自觉的阅读。亲子阅读小学低年级孩子养成良好阅读习惯最好的途径，是任何人无法替代的。父母参与阅读，孩子还能得到阅读能力的培养，更重要是的父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中最需要的营养成分。 　　过去的一学期，为了引导孩子们爱上阅读，鼓励孩子把看过的书带到学校漂读、鼓励孩子爱读书，希望孩子们在浓浓的书香中快乐成长！ 孩子阅读习惯初步形成，班级孩子阅读任务完成得好的孩子，日常语文.数学学习能力强，学习习惯也好，语言表达、识字量、思维明显优于其它不爱读书的孩子。而不爱看书的孩子，喜欢沉迷电视、游戏、疯耍，学习能力和学习习惯明显弱一些，有的孩子让家长、老师焦头烂额。😂😂😂😂 为此，我们提出倡议:为了孩子的成长，希望父母和老师并肩同行，共同为孩子的阅读打好底色，给孩子创设更好的阅读环境、阅读资源、阅读时间，坚持低年级亲子阅读。 1.做孩子读书的支持者。给孩子一个空间，一个书房（书架），一张书桌，挑选适合孩子年段特点的、孩子有兴趣的、不同类型的书籍，拟定周、月、年阅读计划，让孩子静心阅读。 2.做孩子借书、购书、看书的陪伴者。和孩子一起逛图书馆或是书店，看书、购书。 3.做孩子读书的引导者。如果你的孩子到现在还没有养成良好阅读习惯和兴趣，那么能否请家长每天早一点关掉电视📺、早一点放下手机，早一点结束饭局、牌局，和孩子一起读书，每天坚持30分钟。当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候，当你引导孩子把阅读当做生活的一部分时，你就等于把孩子引入了知识的海洋，给孩子人生在储蓄。 4.做孩子读书的交流者。饭后闲暇时，与孩子一起阅读或是一起讨论，交流读书获得的知识或这会使孩子不断提高读书质量。（可以在学生完成读书后，用自己的话给家长讲一讲） 二年级（上下册）课外必读经典书单，请家长收藏！本次寒假，按照书单要求为孩子准备至少1—2本课外书，完成有质量的阅读。每天至少半小时的阅读时间。 　　行走在阅读的路上，我们一起静待花开。让好书陪伴孩子快乐地成长，让书香浸润孩子诗意的童年。