阅读能够让人进步,书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,它是知识的载体,是人类文明的体现。阅读书籍是中小学一种不可替代的教学内容。 2021年6月我们的课题《小学语文课内外阅读衔接的研究 》正式立项。 在小学语文教学中，阅读教学扮演着一个十分重要的内容，它可以带给儿童无限美好的精神世界，使得小学生在语文听说读写方面都可以获得有效的进步和提升。课内阅读和课外阅读的有效衔接，不仅可以激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，扩大学生的阅读面，保证学生的阅读的质量，从根本上提高学生的语文素养。 我校这学期以来开展了多次有关阅读教学的教研活动，其中三到六年级的教师呈现了不同年段学生对于阅读所要掌握的基本要求。 阅读教学作为语文教学的重点内容，能够培养学生的阅读能力，提升学生的阅读水平是现阶段语文教学的首要任务，特别是随着新课程标准的提出，课外阅读的重要性也越发的凸显出来，如何进行课内外阅读的有机结合成为目前语文教学的主要教学任务之一。 “教而不研则浅，研而不教则空”。每次课后，我们欢聚在学校多媒体室开展了课后研讨活动。 我们的课题目标在于点燃小学生广泛的阅读兴趣，培养他们独立阅读的能力，让自主阅读实现知识和技能的迁移，将其应用到其他学科中，更显著提升小学生的综合文化水平。 让课内阅读和课外阅读实现有机衔接，二者相辅相成，互相依托，共同为提升小学生的课内 外阅读能力服务。希望达到促使儿童学以致用、融会贯通，在实践中灵活运用的效果，即课堂教学与课外阅读相互促进，提高学生的阅读能力和语文素养。 我们要不断探索不断挖掘，多思考多交流，相信每位教师都能在努力和奋斗中奔跑，我们会共同朝着课题研究的方向不忘初心、砥砺前行，相信坚持初心就能遇见更优秀的自己。