丹青妙笔绘经典，优秀文化永流传——七年级学生线上诗词学习纪实（一）

长安三初

2022年伊始，虽然有疫情，虽然学生只能宅在家里线上学习，面对这个崭新的开始，长安三初七年级语文老师，为了调动学生学习古诗词的热情，将语文课与美术课融合，引导学生用诗配画的形式学习古诗词。 中国是一个诗歌的国度。诗配画，古已有之。古人讲究诗中有画、画中有诗。为了让学生更深刻理解诗歌内容，用喜欢的方式呈现出对诗歌别样的理解，四位语文老师精诚团结，进行线上研究，和学生沟通，选择学生喜欢的方式——诗配画，深度理解诗歌内容，从而调动学生传承优秀传统文化的兴趣。 具体做法：首先学生选择喜欢的诗歌，体现对个体尊重。其次理解诗歌内容。要理解诗歌内容，就要走进诗人的内心，理解其表达的意境。再次要做好设计、构图，要求图画高度契合经典诗词的内容、表达的意境。完成以上任务，需要学生具备理解能力、设计能力、绘画能力等。这些能力的培养，需要教师引导学生在训练中完成。 爱画画是学生的天性。喜欢绘画的学生很多，他们用稚嫩的画笔，形象地呈现出内心的思考，通过联想和想象，将经典诗词的内容与画融为一体，表达自己对诗歌的理解，是一种再创造。 孩子们的画精彩纷呈，体现出作为独立个体对经典诗词的理解。他们用线条勾勒，用心体验，用想象架起创造的翅膀。 古典诗词是中华传统文化的最为经典的一部分。为了弘扬优秀传统文化,培育社会主义核心价值观,推进中华民族伟大复兴,有必要深入研究古典诗词,并大力普及其精华。如何让学生爱上古诗词，更好的学习古诗词，具备良好的诗词能力，形成传承优秀传统文化习惯，这还需要三初语文老师不断思考和不懈努力…… 丹青妙笔绘经典，优秀文化永流传。希望同学们在老师的引领下传承文化经典，用优秀传统文化展现自己的人格魅力，实现“腹有诗书气自华”的目标。