以研促教，共同成长——马头乡镇幼儿园统一教研活动

静静老师

教研活动是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，提高教师业务素质的关键所在，也是提高教师水平的一条有效途径。马头镇中心幼儿园、马头镇姚村小学附属幼儿园、马头镇陈寨小学附属幼儿园、马头镇双马小学附属幼儿园一贯注重教师业务能力的提高，本学期主要针对进教师开展教研活动。 此次活动老师们根据幼儿的年龄特点，从活动目标、活动准备、活动过程的组织都做了精心准备，用生动形象的教学语言把幼儿带入轻松的活动氛围，孩子们在轻松自由的环境中自主学习，充分体现了寓教于乐的幼儿教育理念。 　　本次课程符合孩子年龄特点，目标明确，层次清晰。游戏活动环节设计紧凑，注重知识的递进，能有效把握教材，侧重知识的深入浅出。引导幼儿动脑思考、动手操作，发现问题，解决问题。 　　活动的开展立足于幼儿视角，以游戏为基本形式，关注孩子的兴趣，大胆创新、积极探索。充分挖掘教材内涵。让幼儿在轻松愉悦的环境中主动发展、自主学习，将教学活动变为与幼儿互动的舞台。 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”。老师们通过声情并茂的肢体语言、有效的提问，使孩子们在认真观看、专注倾听、深度思考的过程中开阔眼界，学会表达。 　　坚持以儿童为中心，尊重儿童、发展儿童。改变传统的教学模式，体现师生之间的有机互动，注重教学的实效性。 　　最后，我们组织了第一轮公开课集体评课活动。每位讲课的老师都结合自己的教学活动从活动内容的选择、活动目标以及重难点的落实情况，活动中提问设计的有效性，幼儿的学习兴趣的激发以及活动延伸等方面先自评，听课老师也是各抒己见，纷纷指出每节活动的亮点以及有待改善的地方，并针对一些细节都做了很好的再设计。此次评课活动让每位教师都受益匪浅，实现了此次活动讲评结合，提升活动质量的目标。 　　一次活动，一次收获。此次教研活动通过研、备、讲、听、评系列活动，为教师提供了展示、提升和成长的平台，使青年教师在教学方面得到磨练与收获。 教学技能的提高，离不开老教师的传帮带引，悉心教授；离不开自身的虚心求教，砥砺自省；更离不开青年教师之间的相互切磋！教不研则浅，研不教则空。此次教研系列活动动丰富了教研形式，实现了教研实效，在今后的教研活动中，我们将“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯！”